Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Экономикалық жүйелердің тиімділігіне баға береді
Жаһандану үдерісінің әлеуметтік салаға әсерін зерттейді
Ғылымның дамуын қоғамға әсерін бағалайды
Бұқаралық мәдениеттің дамуының қоғамға әсерін талдайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
Азия мемлекеттерінің экономикалық дамуының ерекшеліктерін талдап, баға беріңіз.
«Жапондық ғажайып»
|
«Қытайлық ғажайып»
|
«Кореялық ғажайып»
|
|
|
|
«Азиялық серпілістің» маңызына баға беріңіз
Берілген мәтінді пайдалана отырып, еңбек миграциясының себебі мен салдарын талдаңыз.
Халықаралық жұмыс күші нарығы ұлттық шекарадан әр түрлі бағыттарға өтетін адамдардың ағыны болып табылады. Халықаралық еңбек нарығы еңбек миграциясы түрінде болады. 1995 жылдың басында әлемде 35 млн. астам еңбекші – мигранттар болды, ал 1960 жыл 3,2 млн. болған еді. 2010 жылы халықаралық мигранттар саны 214 млн. деп көрсетiлген. Егер соңғы 20 жылдағы қарқынынан жаңылмаса, олардың саны 2050 жылға қарай 405 миллионға жететiн көрiнедi.
Әлемдік еңбек миграциясының себебі
Әлемдік еңбек миграциясының салдары
Әлемдік миграциядан туындайтын жаһандық мәселе
Ғылым саларының дамуы бойынша берілген тұжырымдардың «жалған» немесе «ақиқат» екендігін анықтап, жалған жауаптың дұрыс жауабын жазыңыз.
№
|
Тұжырым
|
ақиқат
|
жалған
|
жауап
|
1
|
1953 жылы британдық биофизиктер Ф.Крик пен М.Уилкинс америкалық биохимик Дж Уотсонмен бірге анықтады
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Физика,химия,биология, медицина саласында көптеген жаңалықтар жүзеге аспады.
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Кеңес ғалымы И.А.Рапопорт супермутагенді, яғни, әртүрлі ағзаларда мутациялардың пайда болу жиілігін, ондаған және жүздеген есе арттыратын заттарды анықтады.
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
1971жылы «Интел» фирмасы мини-процессор құрастырып,1976жылы компютер ойлап тапты
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
Бұқаралық мәдениеттің дамуының жағымды және жағымсыз жақтарын жазыңыз.
Жағымды жағы
|
Жағымсыз жағы
|
|
|
Бағалаукритерийі
|
Тапсыр
|
|
Дескриптор
|
|
|
Балл
|
|
|
ма №
|
Білімалушы
|
|
|
|
|
Экономикалық
|
1
|
«Жапондық ғажайыптың» ерекшелігін
|
1
|
жүйелердің
|
тиімділігіне
|
|
түсіндіреді;
|
|
|
|
|
|
бағабереді
|
|
|
«Қытайлық ғажайыптың» ерекшелігін
|
1
|
|
|
|
түсіндіреді;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кореялық ғажайыптың» ерекшелігін
|
1
|
|
|
|
түсіндіреді;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Азиялық серпіліске» баға береді;
|
1
|
|
|
|
|
|
Жаһандану
|
үдерісінің
|
2
|
Әлемдік миграцияның себебін талдайды;
|
1
|
әлеуметтік
|
Салаға әсерін
|
|
|
|
|
|
|
|
зерттейді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
әлемдік
|
миграцияның
|
|
салдарын
|
1
|
|
|
|
талдайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
әлемдік
|
миграциядан
|
туындайтын
|
1
|
|
|
|
Жаһандық мәселені талдайды;
|
|
|
Ғылымның
|
дамуының
|
3
|
1-тұжырымның
|
«ақиқат»
|
немесе
|
1
|
Қоғамға әсерін бағалайды
|
|
«жалған» екенін анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
2-тұжырымның
|
«ақиқат»
|
немесе
|
1
|
|
|
|
«жалған» екенін анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
3-тұжырымның
|
«ақиқат»
|
немесе
|
1
|
|
|
|
«жалған» екенінанықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
4-тұжырымның
|
«ақиқат»
|
немесе
|
1
|
|
|
|
«жалған» екенінанықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бұқаралық мәдениеттің
|
4
|
бұқаралық
|
мәдениеттің
|
|
дамуының
|
1
|
Дамуының қоғамға әсерін
|
|
Жағымды жағын жазады;
|
|
|
|
талдайды
|
|
|
бұқаралық
|
мәдениеттің
|
|
дамуының
|
1
|
|
|
|
Жағымсыз жағын жазады.
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
«ХХ ғасырдыңекіншіжартысындағы Азия елдерінің даму ерекшеліктері» және «ХХ ғасырдыңекіншіжартысындағы- ХХI ғасырдыңбасындағығылым мен мәдениеттіңдамуы» бөлімдерібойыншажиынтықбағалаудыңнәтижесінеқатыстыата-аналарғаақпаратұсынуғаарналған рубрика
Білім алушының аты-жөні:_______________________________________________
Бағалаукритерийі
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
|
Орта
|
|
|
|
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экономикалықжүйелердің
|
«Жапондықғажайып»/ «Қытайлық
|
«Жапондық
|
|
ғажайып»/
|
«Жапондық
|
|
ғажайып»/
|
тиімділігінебағабереді
|
|
ғажайып»/
|
|
«Кореялық
|
«Қытайлық
|
|
ғажайып»/
|
«Қытайлық
|
|
ғажайып»/
|
|
|
|
ғажайыптың»
|
ерекшелігін
|
«Кореялық
|
ғажайыптың»
|
«Кореялық
|
ғажайыптың»
|
|
|
|
түсіндіріп, «Азиялықсерпілістің»
|
ерекшелігін
|
|
түсіндіріп,
|
ерекшелігін
|
|
түсіндіріп,
|
|
|
|
маңызынабағаберудеқиналады
|
«Азиялық
|
серпілістің»
|
«Азиялық
|
серпілістің»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
маңызына
|
баға
|
|
беруде
|
маңызынабағабереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктержібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жаһандану
|
үдерісінің
|
Әлемдік
|
миграцияның
|
себеп-
|
Әлемдікмиграцияның
|
себеп-
|
Әлемдікмиграцияның
|
себеп-
|
әлеуметтік
|
салаға
|
әсерін
|
салдарлдарын
|
талдап,
|
одан
|
салдарлдарынталдап,
|
одан
|
салдарлдарынталдап,
|
одан
|
зерттейді
|
|
|
туындайтын
|
жаһандық
|
мәселені
|
туындайтынжаһандықмәселені
|
туындайтын
|
|
жаһандық
|
|
|
|
түсіндірудеқиналады
|
|
|
|
түсіндірудеқателіктержібереді
|
мәселенітүсіндіреді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ғылымның
|
дамуының
|
Ғылымның
|
|
дамуы
|
бойынша
|
Ғылымның
|
дамуы
|
бойынша
|
Ғылымның
|
дамуы
|
бойынша
|
қоғамғаәсерінбағалайды
|
берілген
|
1/2/3/4-тұжырымдардың
|
берілген
|
|
|
1/2/3/4-
|
|
берілген
|
|
1/2/3/4-
|
|
|
|
|
«жалған»/
|
|
«ақиқат»
|
екендігін
|
тұжырымдардың
|
«жалған»/
|
тұжырымдардың
|
«жалған»/
|
|
|
|
анықтаудақиналады
|
|
|
|
«ақиқат» екендігінанықтауда
|
«ақиқат» екендігінанықтайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктержібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бұқаралық
|
мәдениеттің
|
Бұқаралық
|
мәдениеттіңдамуының
|
Бұқаралық
|
мәдениеттің
|
Бұқаралық
|
мәдениеттің
|
дамуының
|
қоғамға
|
әсерін
|
жағымдыжәнежағымсызжақтарын
|
дамуының
|
жағымды
|
және
|
дамуының
|
жағымды
|
және
|
талдайды
|
|
|
жазудақиналады
|
|
|
|
жағымсыз
|
жақтарын
|
жазуда
|
жағымсызжақтарынжазады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктержібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
