Ход урока:
1. Организационный момент. Приветствие.
2. Целеполагание
Тема сегодняшнего урока - «Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, причины и цели». На прошлом занятии мы говорили о придаточных места и времени, а сегодня познакомимся с придаточными условия, причины и цели, научимся распознавать их значение, ставить к ним вопросы и отличать от других видов придаточных
3. Проверка домашнего задания
Начнем с проверки домашнего задания по теме «СПП с придаточными места и времени».
Домашнее задание. Выполните тест “СПП с придаточными места и времени”.
1. Укажите СПП с придаточным места (знаки препинания не расставлены). Расставьте знаки препинания.
А. Счастье грибника в том чтобы в субботу на заре попасть в заветное место.
Б. Надо в себе воспитывать вкус к хорошему языку как воспитывают вкус к гравюрам и хорошей музыке.
В. Настоящего человека всегда тянет туда где трудно.
Г. Близкого человека только тогда поймешь когда с ним расстанешься.
2. Укажите СПП с придаточным времени.
А. Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад.
Б. Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
В. Человеку никак нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.
Г. Молодежь должна быть достойна эпохи, в которой она живет.
3. Укажите СПП, в котором союз как находится в главном предложении.
А. Как только приду я на гулянье, он танцует и поет…
Б. Только я вошел в гостиную, как вдруг дверь бильярдной распахнулась.
В. Я помню, бедный, он слезами обливался, как с вами расставался!
Г. Уже более трех часов прошло с тех пор, как я присоединился к мальчикам.
Достарыңызбен бөлісу: |
