.Работа с текстом 3. Пенсионное обеспечение.
Учащиеся выявляют возникшие проблемы по пенсиям и оценивают успешность реформирования пенсий
. Видео-ресурс 1. Доступное жилье
Учащиеся в парах оценивают значимость программы «Доступное жилье-2020"..........................................................
.Видео-ресурс 2. О развитии казахстанской медицины
В парах учащиеся выявляют достижения и недостатки современного здравоохранения, предлагают пути решения возникающих проблем.
Выполнив все задания, учитель закрепляет урок и организует взаимооценку работ учащихся друг друга для отработки.
Задание № 1Работа с текстом. Определите политические, экономические факторы, повлиявшие на социальное развитие народа Казахстана с 1997 года по настоящее время.
Политические факторы
|
Экономические факторы
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 2Группавая работа.Каждая группа анализирует с помощью метода PETT, основываясь на фактических данных по выделенной проблеме.
1 группа Пенсионный вопрос (статистические данные за 1998 -2021 гг)
2 группа « Закон о борьбе с бедностью и безработицей» (Законы 2000-2002 гг.)
3 группа Проблемы миграции (на основе статистических данных )
Метод Ретта
Р-Pace/темп-какими темпами осуществлялись изменения?
* быстро, постепенно
|
E-Extent/масштаб - насколько важны были изменения?
* частичный, важный, несущественный, образцовый, новый / поворотный
|
Т-Turningpoints/поворотные моменты –
* Есть ли определенные периоды, которые описывают, что преемственность переходит в изменение?
|
T – Trends/тенденции-наблюдались ли тенденции от прогресса к регрессу в течение длительного периода времени?
|
Дескрипторы: Группа 1 анализирует пенсионную проблему на основе статистических данных.
Группа 2 анализирует информацию в законодательстве, связанную с проблемой борьбы с безработицей.
Группа 3 анализирует статистическую информацию, связанную с миграционными проблемами.
Группы оценивают друг друга между собой.
Задание №3. Анализуйте социальных проблем, изложенных в « Стратегии Казахстан 2030» , и заполните в формуле ПОПС.
Формула ПОПС
П-позиция
О-обоснование
П-пример
С-следствие
Дескриптор:Один спикер из каждой группы выходит в центр и делится своими аргументами.
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
