Критерии оценивания
|
№
|
Дескрипторы
|
+/-
|
Определяет не учитывание национальных интересов во второй половине XX в. анықтайды
|
1
|
Знает о НТР
|
|
2
|
Указывает социальные задачи
|
|
3
|
Перечисляет реформы Н.С. Хрущева
|
|
4
|
Знает где находиться космодром Байконур
|
|
5
|
Знает в каком году был построен космодром Байконур
|
|
6
|
Знает когды был произведен первый запуск ракеты с космодрома Байконур
|
|
Оценивание
Можно оценивать на специальном листе оценивания в электронном формате
1. На основании распространяемой информации учащиеся определяют, что СССР проигнорировало национальный интерес к освоению природных ресурсов в Казахстане;
2. Определить военно-промышленный комплекс, который затронул Казахстан;
3. Предоставляет аргументы об их негативном влиянии на здоровье и экономику.
( Учащиеся могут анализировать результаты в форме интеллекта, отчета, презентации (через Prezi) и т. Д.
Критерии оценки:
как минимум два аргумента и факта;
исторический язык;
связь с общественно-политической жизнью, делать выводы.
(Г) На основе анализа каждая группа представляет свои результаты классу через своих спикеров. Группы задают друг другу вопросы и обмениваются мнениями.
Обратная связь, оценка проводится.
Используя знания, полученные на уроке, проанализируйте экономику экономики Казахской ССР, используя метод SWOT-анализа. (при выборе групповых / парных заданий: проводится различие во времени, более медленные ученики продлеваются на 1-2 минуты, помогая им достичь ожидаемого результата учащегося; учебные материалы и ресурсы выбираются с учетом индивидуальных способностей учеников)
На основе анализа каждая группа / пара представляет свои результаты в классе.
Взаимоотношения между группами / парами и обратныйсвязь с учителем.
Достарыңызбен бөлісу: |