Принципы модели психолого-педагогического сопровождения

Принципы модели психолого-педагогического сопровождения:

• Принцип индивидуального подхода к ребенку любого возраста. 
• Принцип гуманности.
• Принцип превентивности.
• Принцип научности. 
• Принцип комплексности.
• Принцип «на стороне ребенка».
• Принцип активной позиции ребенка.
• Принципы коллегиальности и диалогового
• взаимодействия. 
• Принцип системности. 
• Принцип рациональности. 

Диагностико-коррекционная работа:

• Диагностико-коррекционная работа:
• Изучение обращения к психологу, поступающего от учителей, родителей, учащихся (определение проблемы, выбор метода исследования);
• Формулировка заключения об основных характеристиках изучавшихся компонентов психического развития или формирования личности школьника;
• Разработка рекомендаций, составление долговременного плана развития способностей или других психологических образований.

Формы психолого-педагогического сопровождения :

• Психопрофилактическая работа:
• выявление психологических особенностей ребенка, которые в дальнейшем могут обусловить отклонения в интеллектуальном или личностном развитии;
• предупреждение возможных осложнений в связи с переходом учащихся на следующую возрастную ступень

Формы психолого-педагогического сопровождения :

• Психологическая экспертиза образовательных и учебных программ, проектов
• образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов
• образовательного учреждения.

Формы психолого-педагогического сопровождения :

• Психологическое консультирование: помощь в решении тех проблем, с которыми к психологу обращаются учителя, учащиеся, родители.
• Психологическое просвещение: приобщение педагогического коллектива, учащихся и родителей к психологической культуре.
•