(И) Предложите учащимся выполнить практическую работу за компьютером по выбранным уровням.
Подготовьте разноуровневые задания для практической работы. Например:
1 – й уровень. Нарисуйте светофор. Все кружки должны быть круглыми, одинакового размера, раскрасьте рисунок. Установите рядом со светофором щит с текстом: «Переходите дорогу только на зеленый свет». Примените собственное цветовое оформление текста и фона.
2 – й уровень. С помощью инструмента Эллипс (режим заполнения основным цветом) нарисуйте букашку. С помощью инструмента Кривая изобразите несколько растений. Для их закраски воспользуйтесь инструментом Заливка. 3 – й уровень. Нарисовать с помощью инструментов создания объектов: собаку, состоящую из одних прямоугольников; лицо чернокожего человека, состоящее из одних окружностей; звездочку с помощью инструмента Многоугольник. Сохраните документ в папке «Мои рисунки»
Подведение итогов.
(Ф(Ф) Взаимооценивание групп по предложенным критериям.
(С) Выставление оценок учителем
Домашнее задание.
Задание из уровня «Применение» (учебник, с.49).
Творческое задание: создание ребусов по понятиям из темы урока
Рефлексия
Рефлексия по уроку (интерес, правильность, понимание темы, активность)
Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям: