№ задания Балл Ответы Дополнительная информация для учителя 1 1
Сходства текстов:
- общая тема (развитие генной инженерии);
- схожие цели (проинформировать читателя).
Учащийся может
указать один или
несколько
примеров
из
предложенных
вариантов
ответов
2 1
Различия текстов:
- стиль (текст А- научный (научно-популярный
подстиль); текст В - публицистический);
- языковые особенности (текст А - специальная
лексика
(бактерии, вирусы, ген, аллерген, встраивание) ; текст В - эмоционально-
оценочная лексика
(огромные возможности, вернуть к жизни, более того) и ИВС
(
открывает возможности, искоренить все болезни, переделывать организм). 3 7-8
Умелая переработка материала в поддержку
своей
точки
зрения;
высокий
уровень
использования уместного стиля.
Демонстрируется очень хорошее понимание
грамматических и лексических норм для
выражения сложных понятий.
Язык повсеместно грамотный, возможны редкие
случайные описки.
5-6
Хорошая переработка материала в поддержку
своей точки зрения; повсеместное и в основном
непрерывное использование уместного стиля.
Демонстрируется
хорошее
понимание
грамматических и лексических норм для
выражения простых и некоторых сложных
мнений. Язык в целом на хорошем уровне, с
редкими ошибками.
3-4
Удовлетворительная переработка материала в
поддержку
своей
точки
зрения;
удовлетворительное использование стиля.
Демонстрируется
удовлетворительное
понимание грамматических и лексических норм
для выражения простых мнений. Грамотность
языка удовлетворительна. Ошибки заметны, но
обычно не препятствуют пониманию.
1-2
Некоторая попытка переработать материал в
поддержку
своей
точки
зрения;
непоследовательность
и
ошибки
в
использовании стиля.
Ограниченное понимание грамматических и
лексических норм для выражения только очень
простых мнений. Язык в целом безграмотный,
понимание временами затруднено.
