Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык»


Тема Виды речевой деятельности



бет16/16
Дата02.01.2022
өлшемі92,38 Kb.
#108066
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Байланысты:
СОЧ Русский язык (Я1) 7 класс

Тема

Виды речевой деятельности

Проверяемая цель

Кол. заданий*

задания*

Тип задания*

Описание задания*

Время на выполнение, мин

Балл

День победы.
Если бы я правил миром…

Аудирование и говорение



7.1.2.1 Определять основную мысль, опираясь на структуру

1

1

КО

Прослушивает текст используя материалы составляет диалог по теме задания

3-5 мин.на одного учащегося

10

7.1.5.1. Участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения

Чтение



7.2.3.1 Понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении

1

2

РО

Прочитывает текст и отвечает на вопросы к нему

15

4

Письмо



7.3.6.1 Писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение

1

3

РО

Пишет текст описание (120-150 слов) на предложенную тему, используя 2-3 предложения, осложненных обособленным определением или обстоятельством

25

10

ИТОГО:







3










40 минут

24

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

-слушание и говорение принимается отдельно

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания

за 4 четверть по предмету «Русский язык»

Слушание и говорение

Задание

Прослушайте текст два раза. Используя материал прослушанного текста, составьте диалог ученика одной из российских школ с иностранным другом на тему «Празднование Дня Победы в России». Включите в текст свои рассуждения по теме. Время на подготовку – 2 минуты, время на диалог – не более 3 минут.


Праздничным салютом закончились торжества, прошедшие по всей стране. Минувшим днём Россия отметила 71-ую годовщину победы в Великой Отечественной войне. Ровно в 10 часов вечера 9 мая фейерверк осветил небо в Москве и других городах-героях, а также центрах военных округов и флотов.

Празднование Дня Победы в столице завершилось салютом. Артиллеристы использовали пиротехнические заряды более чем 50 видов, передает "ТВ Центр". В Москве самыми популярными для наблюдения площадками по традиции стали Воробьёвы горы и Поклонная гора. Любители военной истории могли увидеть в действии легендарные военные орудия. Залпы салюта выполняли пушки ЗИС-3 образца 1942 года.

Одной из главных площадок праздника стал Парк Победы на Поклонной горе. Помимо большого концерта, там состоялась акция "Свет памяти". Она стала символом величия подвига воинов, сражавшихся с фашистскими захватчиками. У входа в парк появилась светящаяся конструкция, напоминающая цветок и в то же время факел Вечного огня.

Его цвет меняется от кроваво-красного к белому и золотому, напоминая о вечной скорби по погибшим и гордости за подвиги отцов и дедов. Организаторы раздали зрителям 12 тысяч интерактивных браслетов, которые меняют цвет синхронно с главной композицией. Световое шоу сопровождается чтением стихов и писем с фронта.


Схемы выставления баллов

Слушание и говорение



Балл

Описание

9-10

Показывает очень хорошее понимание темы, идеи, цели текста.

Высказывание связное и логичное, использует очень хорошую аргументацию.

Словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче.


7-8

Показывает достаточное понимание темы, идеи, цели прослушанного текста.

Использует хорошую аргументацию. Употребляет хороший словарный запас и грамотное использование грамматических структур.



5-6

Показывает недостаточное понимание темы, идеи, цели текста.

Пытается строить высказывание по заданной теме. Недостаточная лексика и грамматические структуры.



3-4

Показывает некоторое понимание темы и идеи, цели текста.

Тема раскрыта в малом объеме. Есть значительные отклонения от проблематики прослушанного текста. Представляет малый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.



1-2

Показывает очень слабое понимание темы и идеи, цели текста. При построении монолога отходит от контекста, есть значительные отклонения от проблематики прослушанного текста. Употребляет очень малый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи.

Допускает ошибки в использовании грамматических структур.

Задание'>Чтение
Задание

Прочитайте текст, выполните задания.


Текст 1.

Спешите делать добрые дела!

Это будет вашим первым шагом в сторону изменений к лучшему. Пусть это будет мелочь, которая не требует особых усилий, но от этого вы получите заряд положительной энергии надолго. Давно уже известно, что совершать добрые поступки не только полезно, но и приятно. Никогда не закрывайте глаза на несправедливость и не будьте безразличными, тогда люди это оценят. Что ещё отличает хорошего человека от плохого — так это честность.

Постарайтесь быть честными сами перед собой и перед окружающими.

Сейчас вы мне скажете, что честных людей нет. Поверьте, они существуют! Если вы хотите изменить себя к лучшему – станьте одним из них. Оказывается, быть честным перед самим собой гораздо труднее, чем перед окружающими. Начните меняться именно с этого.

Не пытайтесь искать виноватого в своих неудачах, не обманывайте себя, смотрите на жизнь без розовых очков.

Поверьте, виноваты во многом бываем мы сами. Следующей ступенькой в изменениях к лучшему будет умение держать слово. Именно это является главной составляющей чести. А за честь раньше не грех было и жизнь отдать. Никогда не говорите того, что не сможете сделать. Не давайте обещаний, которые не выполните.

А если уж что-то пообещали, то чего бы вам это ни стоило — сдержите обещание. Тогда окружающие будут вас уважать. Говорить о вас будут, как о человеке дела, а это, поверьте, немаловажно. Дело в том, что держать слово получается далеко не у всех. Очень часто мы не держим своих обещаний, раздавая их налево и направо, например, нашим детям. А начать надо именно с них. И если вы уже решили меняться к лучшему, то учитесь держать хотя бы данное детям слово. А дальше – больше – это войдёт в привычку и со всеми окружающими.
Задание

Выпишите из текста 4 выражения, употребленных в переносном смысле. Объясните их значения.




Схемы выставления баллов

Чтение



вопроса

Балл

Ответ

Дополнительная информация

1

1

Не закрывайте глаза на несправедливость – не игнороруйте

Смотрите на жизнь без розовых очков – не приукрашивайте действительность, будьте реалистами

Следующей ступенькой в изменениях к лучшему – следующим этапом

Давать слово - обещать

Раздавая их налево и направо – без разбору


Учащиеся могут сформулировать ответы своими словами, но опираясь на содержание текста.

[4]

Письмо

Задание

Представьте, что все страны мира объединились в единое государство. Напишите текст-описание на тему: «Какими качествами должен обладать человек, который смог бы управлять всем миром» (120-150 слов). Используйте 2-3 предложения, осложненных обособленным определением или обстоятельством.


Схемы выставления баллов

Письмо


Балл

Описание

9-10

Представляет очень хорошее понимание темы

Соблюдает структуру.

Использует обширный спектр лексики (авторской), языковых конструкций.

Соблюдает речевые нормы языка.



7-8

Представляет хорошее понимание темы.

Использует подходящую структуру

Употребляет разнообразную лексику, в том числе авторскую, языковые конструкции.

Соблюдает речевые нормы языка.



5-6

Показывает достаточное понимание темы. Структура соответствует работе с некоторыми отклонениями.

Удовлетворительный спектр лексики (незначительное использование авторской лексики) и языковых конструкций.

Допускает ошибки в соблюдении речевых норм языка.


3-4

Показывает недостаточное понимание темы.

Структура в основном не соответствует эссе.

Малый спектр лексики и языковых конструкций. Испытывает затруднения в соблюдения речевых норм языка.


1-2

Показывает незначительное понимание темы.

Слабая структура, может быть расплывчатой или бессвязной.

Неполный спектр лексики и языковых конструкций.

Не соблюдает речевые нормы языка.







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет