Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға »


Жауап: Рəсімдік Нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірмесі Жауап



бет67/107
Дата07.02.2022
өлшемі141,52 Kb.
#90424
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   107
Байланысты:
тест

Жауап: Рəсімдік

  • Нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірмесі
    Жауап: Дискрипттер

  • Нəтижелер мен мұғалімнің кері байланысы оқуға уəждеп, өз нəтижелері туралы ойлануға мүмкіндік беріп, оқушылар үшін түсінікті болу кажет. Бұл орынды болады.
    Жауап: Тоқсан бойынша жиынтық бағалау нəтижелерін сараптау кезінде

  • Нəтижесінде біліктілік берілетін, бағалаудың басты мақсаттарының
    бірі
    Жауап: Тексеру жəне стандарттардың орындалуы

  • Неге қазіргі мұғалімге өзгеру жəне үнемі жетілуге ұмтылу қажет
    Жауап: Жеке мəртебесін көтереді жəне материалдық қанағат əкеледі

  • О’ Малли 1985 жылы атап көрсеткен оқудың 3 стратегиясы
    Жауап:

    • метакогнитивтік

    • когнитивтік

    • əлеуметтік

    1. Одан əрі білім алу туралы шешімді қабылдау мақсаты мен оқытудың нəтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
      Жауап: Бағалау

    2. Озық тəжірибенің ең жоғарғы деңгейі
      Жауап: Жаңашылдық

    3. Ой жүгіртудің үш түрі
      Жауап: Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы

    4. Ойды қайта тұжырымдау
      Жауап: Оқушының айтқандарын талдап түсіндіріп беру

    5. Ойларда, сезімдерде жəне ішкі қобалжуларда не болатыны туралы ойлау қабілеті
      Жауап: Өзін-өзі рефлексиялау

    6. Ойлау дағдыларының деңгейлері
      Жауап: Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

    7. Ойлау дағдыларының деңгейлері
      Жауап: Ойлау үшбұрышы (Блум, 1956 ж).

    8. Ойлауды дамыту жөніндегі бағдарлама
      Жауап: Г.Хофстед, Мəдениеттер жəне ұйымдар, 1991ж.

    9. Ойлаудың, білікті дамыту жəне міндеттерді шешудің аса жоғары деңгейін ұсына отырып, дарынды балаларға арналған оқу жоспарына өзгеріс енгізу жөнінінде ұсыныс жасаған
      Жауап: Эйр

    10. Ойын элементтері арқылы оқушыны оқытудың ерекшеліктеріне сəйкес келмейтін нұсқаны көрсетіңіз
      Жауап: Оқушыларды өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландырмайды

    11. Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады?
      Жауап: 3

    12. Оқу бағдарламасы, оқулық, оқу құралдары негізінде жасалатын жоспар
      Жауап: Күнтізбелік

    13. Оқу жоспарын жасау маңыздылығы – _
      қабілеті артады
      Жауап: «Өзіндік жаратылыс əлемін» зерттеу

    14. Оқу жоспарының түрлерін ата
      Жауап: Мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық

    15. Оқу жылының алдында нақты мақсатты айқындай алмайды
      Жауап: Оқу бағдарламасын əзірлеу/дамыту жөнінде біліммен қамтамасыз ету

    16. Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтастығын ашқан ағылшын ғалымы
      Жауап: Шульман, 1986 ж.

    17. Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нəтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады?
      Жауап: 3

    18. Оқу материалының сəйкес деңгейін іріктеуді талап етуші
      Жауап: Ғылыми принцип

    19. Оқу мен оқытудың неше қағидаты бар?
      Жауап: 9

    20. Оқу мен оқытудың түйінді қағидатына жатпайтынын көрсетіңіз
      Жауап: Оқытылатын пəннің өзектілігі

    21. Оқу нəтижесін жақсартатын көшбасшылық функциялар


      Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   107




    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет