Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға »
жүктеу/скачать 141,52 Kb.
|
тест
- Бұл бет үшін навигация:
- Жауап
| Жауап: Оқытудағы əлеуметтендіру
Оқыту үдерісіне қатысушылардың өздерінің зерделеп жатқандарының «бұзу» мүмкіндіктерін қарастырады Жауап: Адамгершілік тəсіл Оқыту үдерісіне қатысушылардың стильдері мен мүмкіндіктерін болжайтын əртүрлілікті принципі, оқығанның қолжетімділік принципі Жауап: Жеке көзқарас Оқыту үрдісінде бағалауға жатпайды Жауап: Бірлесе жұмысқа мүмкіндік беру 673. Оқыту үшін бағалау дегеніміз не? Жауап: Бағалау оқыту мен білім берудің ажырамас бөлігі Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз не? Жауап: Ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету 675. Оқыту шынайылықты түсіну ретінде Жауап: Меңгерілетін материал мен шынайы өмір арасын байланыстыра білу Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде Жауап: Мұғалім мен оқушының біріккен іс-əрекеті Оқыту, білім беру жəне тəрбиелеу процесінің заңдылығын зерттейтін ғылым Жауап: Педагогика ғылымы Оқытуда əлеуметтік желілерді пайдалану арқылы … қарым-қатынасы іске асады Жауап: Оқушы-мұғалім-ата-ана Оқытудағы саналылық пен белсенділік принципі немен сипатталады Жауап: Оқыту процесінде оқушылардың белсенді қатысуымен, оқу материалын меңгеруімен Оқытудағы уəжді өшіретін факторлар Жауап: Оқушылар мұғалімнің көмегін күтеді 681. Оқытуды бағалау – бұл процесс Жауап: Осы кезде оқушының не үйренгенін жинақтау Оқытуды бағалаудың мақсаты Жауап: Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау болып табылады Оқытуды жақсартудың 5 басты факторы Жауап: 1) оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету; 2) оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы; 3) бағалау нəтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерту; 4) бағалаудың оқушылардың өзін–өзі бағалауы мен қызуғушылығына едəуір ықпал ететіндігін мойындай, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде ықпал етеді; 5) оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы жəне өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсінуі қажеттілігі. Оқытуды жақсартудың басты факторын атаңыз Жауап: Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы Оқытуды жалпыдан нақтыға қарай бағыттау – сабақ жоспарын құрастыру үшін неге назар аудармайсыз? Жауап: Сабаққа оқушылардың 100% қатысуын қамтамасыз ету 686. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы сабақ енгізілген жыл Жауап: 1930 ж. Оқытудың бағалау мақсаты болып табылады Жауап: Білімді жинақтау Оқытудың ғылыми принципі Жауап: Оқушылардың дүниетанымдық көзқарастарын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану Оқытудың ғылыми принципі оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдержүйесімен қарулану Жауап: Оқытудың ғылыми принципі Оқытудың жолын қолдануда басты көзқарастар Жауап: 1) оқушының жеке тұлға жəне əлеуметтік нысан ретінде келешегі; 2) білім берудің оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас нəтижесі. Оқытудың жүйелілігі мен бірізділік принципі Жауап: Оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге, білімдерін жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен келуге үйретеді Оқытудың қосалқы құралдары туралы білім бұл … жүктеу/скачать 141,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|