Дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

-көркем шығармаларды талдай білу;

-сөз мәдениетін, сөздік қорын молайту:

-шығармашылықпен жұмыс жасау;

-поэзиялық, прозалық шығармаларды мәнерлеп оқу,талдай білу;

Көрнекілігі:

1)Халық ауыз әдебиеті шығармалары;

2)Көркем әдеби шығармалар;

3)Шығармашылық мәтіндер;

4)Өлеңдер жинақтары.

Әдіс-тәсілдер;

1)Мәнерлеп оқу;

2)Ізденіс;

3)Шығармашылық,топтық жұмыстар;

4)Талдау;

Пәнаралық байланыс:тарих,әдебиет,орыс әдебиеті,география,бейнелеу өнері; т.б.

Нәтижесі:

Жан-жақты дамыған; интелектуалдық деңгейі жоғары; шығармашылығы мол,адами қасиеттерді бойына сіңіргенәдебиетке құмар,дарынды тұлға шығару.

Түсінік хат.

Әдебиеттің негізгі құралы-көркем сөз болса, ол тыңдаушыға мәнерлеп оқу арқылы жетеді. Осы ой негізінде 9-сынып оқушыларына «Тіл мәдениеті»үйірмесін жоспарлап, мәнерлеп сөйлеу мәдениетін үйретуді жөн көріп, жоспар жасақтадым.

Ол үшін оқушыларға мәнерлеп оқу бағытында теориялық беріледі де іс-тәжірбие арқылы жүзеге асады.

Мұнда оқушылар М.Әуезов, Ж.Аймауытов, А.Құнанбаев. Ж.Молдағалиев т.б. ақын-жазушылардың шығармаларымен жұмыстанады.