ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ...........................................
|
28
|
|
|
|
|
Ш.Есенов атындағы Каспий мемлекеттік технологиялар және инжиниринг университетінің Педагогика факультеті, 5В011300 – «Биология» мамандығының 3-курс студенті Г.Батырғалиеваның «Мектептік биология курсын оқытуда К.Роджерстың фасилитативті оқыту теориясын негізгі идеялық сүйеніш етіп алу» атты курстық жұмысқа
Рецензия
Жастарға білім мен тәрбие берудің негізі болып саналатын жалпы білім беретін мектептердің педагогикалық үрдісін жақсарту бірінші кезектегі мәселе болса, бастауыш мектеп – мұның түп қазығы, бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты және оны мектеп тәжірибесіне енгізуде шешуші орынды мұғалім қызметі алатыны анық.
Бүгінгі студент —ертеңгі маман. Оқыту үрдісін басқарудың педагогикалық-психологиялық мәселелерін анықтауда педагог пен оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарды ұйымдастыру мұғалімнің теориялық білімінің болуын қажет етеді. Осыған орай, бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі бөлімдерінде жаңа мазмұн, оны оқыту әдістемесін студенттерге игертудің түрлі жолдары іздестірілуде.
Ғылыми-педагогикалық әдебиеттерді зерттеу мұғалімнің инновациялық іс-әрекетіне байланысты мәселелер жан-жақты қарастырылғанын көруге мүмкіндік тудырып отыр. Жүйелі бағыттылық зерттеулерде инновациялық іс-әрекет креативті парадигманың жеке бас, регулятивтік-коммуникативтік және қорытынды жүйе бөлшегін талдауда анық айқын қарастырылады.
Студенттің курстық жұмысының мазмұны осы мәселелерді қарастырған 5В011300 – «Биология» мамандығының 3-курс студенті Г.Батырғалиеваның «Мектептік биология курсын оқытуда К.Роджерстың фасилитативті оқыту теориясын негізгі идеялық сүйеніш етіп алу» атты курстық жұмысы стандарттық талапқа сай тақырыбы өзекті, сапалы түрде жазылған жұмыс деп қорғауға ұсынамын.
Рецензент: __________ Сагиндыкова Э.У., доцент
Достарыңызбен бөлісу: |