Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал

жүктеу/скачать 2,31 Mb.

Pdf көрінісі

бет	113/164
Дата	30.11.2022
өлшемі	2,31 Mb.
	#160527

1 ... 109 110 111 112 113 114 115 116 ... 164

Деңгейлеп оқыту ерекшелігі :
1.Деңгейлеп оқыту әр оқушыға ӛз мүмкіндіктерін барынша пайдалана отырып білім алуына жағдай
жасап, мүмкіндік береді.
2.Деңгейлеп оқыту әртүрлі категориялардағы балаларға бірдей зейін аударып, олармен саралай
жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
3.Деңгейлеп -саралап оқыту құрылымында білім игерудің негізгі үш деңгейі қарастырылады: ең
тӛменгі деңгей (минималды базалық), бағдарламалық, күрделенген деңгей.
Базалық деңгей – мемлекеттік стандар бойынша анықталған ең тӛменгі шек. Сондықтан оны әрбір
оқушы меңгеруі тиіс. Бұл деңгей оқушыға ӛзінің қызығушылығы мен қабілетін ескере отырып,
уақытымен күшін дұрыс пайдалануына мүмкіндік береді.
4.Оқушының жеке тәжірибесіне негізделген оқыту технологиясы тиімді де нәтижелі болу үшін:
- жеке тұлға ерекшеліктеріне;
- психикалық даму ерекшеліктеріне (есте сақтау, қабілетінің ерекшелігіне, ойлау, қабылдау, зейін
еркшелігіне, ӛзінің эмоциясын басқара білуіне);
- пән бойынша білімді игеру деңгейіне оқушының білімімен іс-әрекет тәсіліне назар аударып, кӛңіл
бӛлу керек.
Деңгейлеп оқыту барысында оқушы мен мҧғалім іс әрекетінің жҥйесі

Кезеңдер
Мҧғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Дайындық кезең
Оқушыларды оқу материалын базалық,
бағдарламалық күрделенген деңгейлер бойынша
игеруін анықтау

166
Диагностикалық
кезең
Білімді меңгеру деңгейін анықтайтын
тапсырмаларды дайындау. Оқушылардың білімді
меңгеру деңгейін диагностикалау. Оқушылардан
сауалнама алу. Сынып жетекшілерімен оқушылар
және олардың ата-аналарымен әңгімелесу
Диагностика нәтижелері
мен ӛз қызығушылықтары
негізінде пәнді оқу деңгейі
таңдалады. Оқушы ӛзіндік
таңдау жасайды

жүктеу/скачать 2,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 109 110 111 112 113 114 115 116 ... 164