Тарихты оќыту єдістемесі пєнінен ж±мыс баѓдарламасы


Тарихты оқыту әдісінің ғылым ретінде мақсаты, пәні және функциясы



бет134/203
Дата06.02.2022
өлшемі2,08 Mb.
#52193
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   203
Байланысты:
tarih oket odistem umkd

2. Тарихты оқыту әдісінің ғылым ретінде мақсаты, пәні және функциясы. Қазіргі кезде білім беру стандарты талаптарына сай тарих пәнінің окытылуына тарихшы мұғалімдерге ерекше жауапкершілік пен міндет жүктеледі. Себебі, жас ұрпақтың бойына патриоттық сезім мен саяси сана, дүниетаным калыптастыруда тарих пәні басты рөл аткарады. Мектепте тарих пәнін оқытудың басты мақсаттары мен міңдеттері:
- окушылардың адамзат қоғамының ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейінгі даму тарихынан жүйелі білім негіздерін қалыптастыру;
-бүкіл адамзат жасаған күндылыктарды, мәдени тарихи тәжірибенің негізін оқытып, меңгерту;
-оқушылардың дүниеге ғылыми кезқарасын калыптастыру: оларға адам-зат жинаған әлеуметтік рухани, адамгершілік тәжірибесін меңгерту; -оқушылардың басты назарын қоғам тарихына: адамдардың өмір тіршілігі мен қызметіне, салт-дәстүр тарихына аудару, тарихи окиғаларды, құбылыстарды талдай отырып, олардың біртұтас тарихи қозғалысқа жататынын түсінуге көмектесу;
-окушыларды ізгілікпен демократиялық құндылық идеясына тәрбиелеу, тарихи тәжірибені ой елегінен өткізе отырып, оларда құндылық бағдар мен сенімді қалыптастыру;
-тұлғаның жеке мүддесін, оның бейімділігі мен танымдылық мүмкіндіктерін барынша ескере отырып, оқушыларды өз халкы мен басқа да халыктардың мәдениеті мен тарихын, бүкіл адамзаттың мәдени мұрасын сақтауға және байытуға үлес қосуға төрбиелеу;
-оқушылар бойында қазақстандық патриотизмді, азаматтық сезімді дамыту;
-оқушыларға эстетикалық, экономикалық тәрбие беру, діннің тарих-тағы қызметін дұрыс түсіне білуге тәрбиелеу.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңыңдағы: «Ұлттық және адамзаттық құңдылықтарға, ғылым мен практика жетістіктері негізіңде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға шығармашылық рухани және дене мүмкіндіктерін дамытуға, адамгершілік пен салауатты емір салтының берік негіздерін қалыптастыруға, азаматтық пен елжандылыққа, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, республиканың қоғамдық саяси, экономикалық және мәдени өміріне белсене қатысуға, әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне баулуға, қазақ халқы мен республиканың басқа да халқының тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеуге, мемлекеттік тілді, орыс, шет тілдерін меңгеруге тиіс» деген міндеттерге тарих пәнінің мұғалімі басты назар аударуы керек. Осы міндеттер мен мақсаттарды орындау үшін стандарт талаптары негізінде білім сапасын жетілдіру маңызды орын алады. Жалпы тарих пәнін оқыту барысында оқушылардың таным белсенділігі мен ойлау қабілетін, ізденісін дамыту үшін, сабақтың әр түрлі типтерін ұйымдастыру керек. Мысалы: сабақ, лекция, семинар, конференция, консультация, экскурция, сынак т.б. Сабақтың дәстүрлі емес түрлері: пікір сайыс, рөлдік, түрлендірілген, театрландырылған, топқа бөліп жарыстыру, саяхат, кеңес беру, кіріктірілген, аукцион т.б.
Сабақта қолданатын әдіс-тәсілдер қатарына: суреттеп-сипаттап әңгімелеу, түсіндіру, деректермен өзіндік жұмыс ұйымдастыру, шапшаң, мәнерлеп оқыту, оқушының жауабы туралы пікір айту, мәтіндегі негізгі мәселені табу, берілген сұрақ бойынша басқа оқушының ойын тапқызу, тарихты ауызша айтуға жаттықтыру, туған өлке тарихының материалын пайдалану, түрлі жазба жұмыстарын орындату т.б.

  • Жас ұрпақты адамзаттың, шынайы тарихымен таныстыру;

  • Тарихты сын көзімен талдай отырып, келешекті бағдарлайтын, шығармашылықпен жұмыс істеп, дұрыс қорытынды жасай алатын оқушыларды тәрбиелеп шығару;

  • Дүниежүзілік мәдениеттің негізгі жетістіктерімен сусындату;

  • Қазіргі жалпы білім беретін мектепте тарихи білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздерін айқындау;

  • Қазақстан тарихынан тарихи білім берудің тұжырымдамалық негіздерін жасау;

  • Оқу процесінде Қазақстан тарихын оқытуда негіз болатын окулыққа дидактикалық тұрғыдан сипаттама беру және оның жеке тұлғаны қалыптастырудағы мәнін ашып көрсету;

- тарих оқулығының мазмұндық үлгісін жасау; ілім; пәнаралық байланыс теориясы; тұтас педагогикалық процесс теориясы болып табылады.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   203




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет