Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

51 
Педагогикалық үдерісіндебелсенді
қарым
-
қатынас барысында 
оқушылардың өзара ақпраттармен алмасуларымен қатар олардың өза
-
ра 
ынтымақтастық әрекеттеріне бейімделулері маңызды. Сондықтан
мұғалімдер оқытудыңбелсенді
әдіс
-
тәсілдер жүйесін жақсы меңгеруі қажет.
Перцептивтік қарым-қатынас - 
басқа адамның ішкі жан дүниесін 
сезіне алу (perceptio 
- 
қабылдау, сезіну, психикалық түйсіну қызметі). 
Перцепция 
– 
сезім органдары арқылы алынған ақпараттарды өңдеу мен 
танудың, түйсінудің психикалық қызметі. Әрине, даму үстіндегі тұлғаның
ішкі жан дүниесін түсіну күрделі үдеріс. Бұл қа
-
білет көбінесе 
психологтарда, дәрігерлерде, педагогтарда жақсы дамы
-
ған. Адамның өзін 
басқаның орнына қоя алып
, 
оны сөзсіз түсіне алуы, сезінуі
эмпатия
деп 
аталады. Әсіресе мұғалім
мен шәкірт арасындағы қарым
-
қатынаста эмпатия 
арқылы балалардың тұлғалық қасиеттерін бағалауға болады. Сонымен 
педагогикалық іс
-
әрекеттегі эмпатия 
– 
мұғалімнің өз шәкіртінің ішкі жан 
дүниесін сезіне алуынан, өзін оның орнына қоя алуынан байқалады. 
Педагогтың эмпатиялығы оқушылар
-
мен тығыз қарым
-
қатынастағы 
кикілжің, шиеленіс жағдайлардан тиім
-
ді жол тауып шығуына көп септігін 
тигізеді.
Перцептивті қарым
-
қатынасты ұйымдастыру үшін оқушылар
-
дың 
психофизиологиялық, жас және дербес ерекшеліктерін жақсы меңгеру
қажет. 
Неғұрлым мұғалім шәкірттерін түсінуге ұмтылған сайын оқушылар да 
мұғалімге түсінушілікпен қарайтын болады. Бұл жағдайда педагогикалық 
үдерісінің
екіжақтылық сипаты айқын бай
-
қалады
.

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: