Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің әдістері.Г.И.Щукинаның зерттеу еңбектерінде оқушылардың оқу-танымдық iс-әрекетi белсендiлігін көтерутуралы көптеген құнды пікірлер айтылды.
Дидактикада И.Я.Лернер мен М.Н.Скаткин оқушылардың оқу-танымдық әрекетiнің тиімділігін арттыру үшiн оқыту әдiстерiнiң маңызына назар аударып, оларды топтастырады. Оқушылардың танымдық қабілетін дамыту мақсатында оқу материалдарын түсiндiрiп – көрсе-тетiн немесе ақпаратты - рецептивтi (рецепция-қабылдау) әдiстер: әңгiме, лекция, түсiндiру, оқулықпен жұмыс, суреттердi қолдану, диа-фильмдердi пайдалану; репродуктивтi (бiлiмiн практикада қолдана бiлу, алгоритм бойынша жұмыс жасау, бағдарламалау) әдiстері; оқы-тылатын материалды педагогикалық жағдаят тұрғысынан сипаттау әдi-сi; жартылай-iзденiске түсiру немесе эвристикалық әдiс; зерттеу әдiсi, оқушыларға танымдық мiндет қойылып, алға қойған мәселені оқушылардың өздiгiнен шешуіне қажеттi басқа да әдiстер ұсынылды.
