к ребёнку, исходят из приоритета интересов и потребностей
детей.
Антропоцентризм
—
представление, согласно которому
человек является центром Вселенной и конечной целью миро
здания
. Согласно антропоцентристским моделям, ребёнок —
самонастраивающаяся система, его внутренняя потребность
саморазвития нуждается только в предоставлении возмож%
ностей для развития.
Педология
—
наука, изучающая ребёнка как предмет вос
питания целостно на разных возрастных этапах
.
Личностноориентированные технологии
ставят в
центр всей школьной образовательной системы личность ре%
бёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопас%
ных условий её развития, реализацию её природных потен%
циалов. Личность ребёнка в этой технологии не только субъ%
ект, но и субъект
приоритетный
; она является
целью
образо%
вательной системы, а не средством достижения какой%либо
отвлечённой цели (что имеет место в авторитарных и дидак%
тоцентрических технологиях). Личностно%ориентированные
технологии характеризуются антропоцентричностью, гума%
нистической и психотерапевтической направленностью и
имеют целью разностороннее, свободное и творческое разви%
тие ребёнка.
Достарыңызбен бөлісу: 
