Тексерген: оқытушы Сәлмеке С. А. Орындағандар: 1 -топша

Әнесова Әсел

Бекбауова Нұршат

Жоспар:

• Кіріспе
• Кәсіби өзін– өзін анықтау
• Кәсіби өзін – өзі анықтаудың негізгі белгілері
• Кәсіби өзін – өзі анықтаудың міндеттерінің негізгі топтары
• Жандандырушы әдістеменің басты сипаттамалары
• Адамның кәсіби дамуының деңгейлік жоспары.
• Өзін-өзі бағалау психологтардың көзімен

Кіріспе

Өзін-өзі бағалау адамның өзіне деген сенімін арттырып, рухани үйлесімділігін дамытады. Өзін-өзі бағалау адамның айласындағылармен қарым-қатынасын, өзіне сын көзбен қарауын және талап қоя білуін, жетістікке және сәтсіздікке қалай қарайтынын көрсетеді.

Өзін-өзі бағалау адамның өзіне деген сенімін арттырып, рухани үйлесімділігін дамытады. Өзін-өзі бағалау адамның айласындағылармен қарым-қатынасын, өзіне сын көзбен қарауын және талап қоя білуін, жетістікке және сәтсіздікке қалай қарайтынын көрсетеді.

Кәсіби өзін – өзі анықтау – адамның өз кәсіби қабілеттерінің даму деңгейі мен бағытын ұғынуы.

Кәсіби өзін – өзі анықтау – адамның өз кәсіби қабілеттерінің даму деңгейі мен бағытын ұғынуы.

Кәсіби өзін – өзі анықтаудың басты ( ізгі ) мақсаты – адамдағы өз даму келешегін өз бетінше саналы түрде жоспарлауға және оны іскеасыруға деген іштей дайындықтың бірте – бірте қалыптасуы. 

Кәсіби өзін – өзі анықтаудың негізгі белгілері
Формали-зация
Қолайлы жағдайлар 

Е. А. Климов кәсіби өзін -өзі анықтаудың гностикалық және практикалық деңгейлерін ажыратып көрсетті:
Гностикалық деңгей дегеніміз сананы және сана сезімді қайта құру.
Практикалық деңгей – адамның әлеуметтік мәртебесінің нақты ( шынайы) өзгеруі.
Кәсіби өзін – өзі анықтаудың міндеттерінің негізгі топтары
моральді – эмоциялық
диагностикалық
ақпаратты-анықтамалық немесе ағартушылық
Кәсіби өзін – өзі анықтаудың міндеттерінің негізгі топтары:
Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу процесі мүлдем жеке түрде. Алайда одан үш өзара байланысты деңгейді таңдап алуға болады:
Өзін-өзі жоспарлау
Өзін-өзі тану
Өзара әрекет ету
Жандандырушы әдістеменің басты сипаттамалары:
Көрсетілген әдістеме процедурасына клиенттердің өз еркімен қатысуы
Әрекет жоспарының екіжақтылығы
Әдістемеде қаралатын мәселелердің өзіндік маңыздылығы
Адамның кәсіби дамуының деңгейлік жоспары
Жұмыс,еңбек әрекеті
Кәсіби дағдылар
Құндылықтар
Оқу
Психологтар дұрыс өзін – өзі бағалаудың қалыптасуының екі әдісін бөліп көрсеткен: біріншісі – өзінің жеткен жетістіктерінің деңгейімен мақтану, ал екіншісі – өз жетістіктерін қоршаған ортадағылардың көзқарастарымен салыстыру.
Кәсіби өзіндік бағалауда педагог әрекеті, кім алдына жоғары міндеттер қойса, онда қиындықтар болатынын көрсетті.

Қиындықтармен күресу педагогикалық – психологиялық жағдайды реттеп, түзетіп, дамуға әкеледі. Бұл әрине шығармашыл педагогтарда кездесетін жағдай. Егер педагог өз алдына жоғары міндеттер қоймай жеткен жетістіктерімен шектеліп қана қойса, олардың кәсіби дамуы төмендей берері сөзсіз. Сондықтан да пеадагогикалық кәсіпті таңдаған әрбір адам өз санасында педагог бейнесін қалыптастыра алуы қажет.

Қиындықтармен күресу педагогикалық – психологиялық жағдайды реттеп, түзетіп, дамуға әкеледі. Бұл әрине шығармашыл педагогтарда кездесетін жағдай. Егер педагог өз алдына жоғары міндеттер қоймай жеткен жетістіктерімен шектеліп қана қойса, олардың кәсіби дамуы төмендей берері сөзсіз. Сондықтан да пеадагогикалық кәсіпті таңдаған әрбір адам өз санасында педагог бейнесін қалыптастыра алуы қажет.

Жасөспірімдердің кәсіби өзін-өзі анықтауының теориялық және әдіснамалық негіздерін зерттеу жүргізген

П.П. Блонский, Е.А. Климов, Л.А. Колосова, Т.В. Кудрявцев, В.Д. Симоненко, А.Д. Сазонов, В.Ф. Сахаров, А.И. Сухарева сияқты ғалымдар зерттеу жүргізсе, Б.Г.Аньянов, И.С.Сон, С.Л.Рубинштейн өмірдегі өзін-өзі анықтау проблемаларын зерттеді.

Кәсіптік бағдарлау жүйесін құру және осы жүйені басқару проблемалары В.Ф. Сахарова, А.Д. Сазонов, М.С. Савина, О. Максимова, С.Н. Чистякова өз үлестерін қосты.
Л.Д. Столяренко және В.Е. Столяренко кәсіби өзін өзі анықтауды өмірлік жүйе ретінде және оны еңбек қызметінің аяқталуымен байланыстыратын процесс ретінде қарастырады
Н.С. Пряжников кәсіби өзін-өзі анықтау белгілі бір әлеуметтік-экономикалық жағдайдағы барлық әрекеттерді тәуелсіз және саналы түрде анықтау, сондай-ақ өзін-өзі анықтау үдерісіндегі мағынаны табу екенін айтады

жүктеу/скачать 0,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: