Балалар өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуді жоспарлау циклиограммасы I - апта (10– 15 қаңтар 2022 ж.) «Гүлдер» кіші топ Мақсаты: Өтпелі тақырыбы: «Аңдардың қысқы тіршілігі»
Күн тәртібі
Дүйсенбі
Сейсенбі
Сәрсенбі
Бейсенбі
Жұма
Балаларды қабылдау Ата-аналармен әңгімелесу
Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )
Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.
Педагог жетекшілігімен дидактикалық ойын:«Жасырылған аңдарды тап »
Шарты: Тақтаға жабайы аңдардың суретін іледі.Педагог кез-келген суретті алып жасырып қояды.Жасырылған суретті табады.
(4Кмоделі:коммуникативтілік, сыни ойлау, бала үні)
Құрылымдалған дидактикалық ойын: «Бөлігін тап »
Шарты: Суреттегі аңдардың бөліктерін табу.
(4К моделі: креативтілік, сыни ойлау, бала үні)
Педагог жетекшілігімен логикалық ойын: «Мынау қандай пішін?»
Шарты: Балалар пішіндерді пішініне және түсіне қарай ажыратып, атайды.
(4К моделі: сыни ойлау,)
Таңертеңгі гимнастика
Жаттығулар кешені
Картотека №
Таңғы ас
Ас ішерде күнде біз,
Сөйлемейміз күлмейміз.
Астан басқа өзгені,
Елемейміз білмейміз
Ойындар, Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық
Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар
«Аңдардың қысқы тіршілігі» туралы әңгімелесу
(4Кмоделі: коммуникативтілік, сыни ойлау,)
«Бұл ненің дыбысы?»
музыкалық ойын
(4Кмоделі: коммуникативтілік,сыни ойлау, )
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі
«Шығармашылық» Музыка (Пән жетекшінің жоспарымен)
«Таным» Жаратылыстану Тақырыбы: «Аңдар қысқа қалай дайындалады»
1.Жағымды көңіл-күй орнату
2.Бала үні
3.Сурет арқылы «Аңдардың қысқы тіршілігі» туралы әңгімелесу
4. Педагог жетекшілігімен дидактикалық ойын: «Аңдарды ажырат»
(4Кмоделі: коммуникативтілік, ) 5.Сергіту сәті
6.Қорытынды
Кері байланыс балаларды мадақтау
«Денсаулық» - Дене шынықтыру (Пән жетекшінің жоспарымен)
«Шығармашылық» - Мүсіндеу Тақырыбы:«Қоян»
1.Жағымды көңіл-күй орнату
2.Бала үні
3.Үлгіге қарап ермексазбен қоянның бейнесін жасайды.
4.Сергіту сәті
«Көлеңке қимылды»қимылды ойыны
Көлбең,көлбең ,көлеңкем,
Көлбендеген көлеңкем
Қоян қалай жүреді,
Кім көрсете біледі
Педагог жетекшілігімен дидактикалық ойын: «Дұрыс орналыстыр»
(4К моделі: сыни ойлау,) 5.Қорытынды
Кері байланыс:балаларды мадақтау
«Таным» - Сенсорика Тақырыбы: «Шеңбер мен шаршы».
1.Жағымды көңіл-күй орнату
2.Бала үні
3.Балаларға геометриялық пішіндер шеңбер және шаршымен таныса алады. Пішінін қолмен ұстап көру арқылы қол моторикасын дамытады және зерттей алады. Тапсырмаларды мұқият орындай алады.
Педагог жетекшілігімен дидактикалық ойын: «Аңдар дене мүшелері».
Мақсаты: Дене мүшелерін атайды және ажырата алады
(4К моделі: сыни ойлау,) 5.Қорытынды
Кері байланыс балаларды мадақтау
«Денсаулық» - Дене шынықтыру (Пән жетекшінің жоспарымен)
«Қатынас» - Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Жабайы аңдар»
1.Жағымды көңіл-күй орнату
2.Бала үні
3.– Балалар бүгін біз «Жабайы аңдар» жайлы әңгімелейміз суреттегі Жабайы аңдарға қоян, қасқыр, түлкі, арыстан, жолбарыс жатады. Суреттен көрсетемін. Балалар, жабайы аңдар орманда, таулы жерлерде, далада өмір сүреді. Өз азықтарын өздері тауып жейді. Олар күннің суығында, ыстығында да далада жүріп өмір сүреді. Аңдар жыртқыш және пайдалы болып бөлінеді.Жолбарыс, арыстан, аю, қасқыр – жыртқыш аңдар қатарына жатады. Солардың ішінде арыстанды – аң патшасы деп атайды.
Балалар, аңдардың да пайдасы бар. Олардың терісінен тон, ішік, жаға, киім-кешектер жасалады. Ашық сұрақтар: -Балалар бұлар қандай аңдар? -Балалар, сендер қандай жыртқыш аңдарды білесіңдер ? Жабайы аңдар қалай дыбыстайды? Кері байланыс, жетелеуші сұрақтар, бала үні Сергіту сәті Педагог жетекшілігімен дидактикалық ойын:«Немен қоректенеді?»Мақсаты: Жабайы аңдардың қорегі жайында бідледі, оларға қамқорлық жасайды. (Қасқыр, жолбарыс- өзінен кішкентай аңдарға шабады. Түлкі –ұсақ кеміргіштер, көбінесе тышқандармен қоректенеді.Қоян –шөптермен қоректенеді. Ең сүйікті тағамы – сәбіз.Аю -жазда жеміс – жидектермен, бал жейді, ал қыста ұйқыға кетеді)Сыни ойлау, Командада жұмыс жасау, Креативтілік, Бала үні «Шығармашылық» -Сурет салу Тақырыбы: «Қысқы аңдар». Педагог жетекшілігімен дидактикалық ойын түрі: «Аңдарды ажырат». Мақсаты: атайды және ажырата алады. (4К моделі:сыни ойлау, коммуникативтілік, креативтілік,топпен жұмыс)
«Денсаулық» - Дене шынықтыру (Пән жетекшінің жоспарымен)
Серуен:
Картатека №
Еркін қимылды ойын:
Картатека №
Педагог
жетекшілігімен қимылды ойын
Картатека № Педагог жетекшілігімен жетекшілігімен қимылды ойын
Картатека № Педагог жетекшілігімен жетекшілігімен қимылды ойын :«Қу түлкі»
Картатека №
Еркін қимылды
ойын::«Қоян ,ұйқыдан оян»
Серуеннен оралу
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті .
Түскі ас
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс. Нан қиқымын шашпауға баулу. Бата, рахмет айтқызу. Әдеп ережесі. Суды білекке ағызбай жуынуларын қадағалау.
Ұйқы
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. Ұйқының маңыздылығы туралы айту. Жай ырғақты әуенмен ұйқыға жатқызу.
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.
Бесін ас
Балалардың назарын тағамға аудару ;
Ойындар, дербес әрекет
Педагог жетекшілігімен қимылдық ойын: «Күн мен түн». Мақсаты: Балалар педагогтың нұсқауы бойынша қимыл жасай алады.
(коммуникативтілік, командалық жұмыс, сыни ойлау, тікелей бақылау)
Еркін сюжетті-рөлдік ойын:«Қуыршақты тамақтандыр» Мақсаты:
Балалар тамақтандыру ережесін сақтай алады. Тамақтандыра отырып тағам атауын айта алады.
(коммуниктивтік, креативтік, сыни ойлау, бала үні, сырттай бақылау)
Құрылымдалған қимылды ойын: «Кім шапшаң?» Мақсаты: балалар екі топқа бөлініп ойнай алады. Жемістер мен көкөністердің муляждарын ажыратып екі себетке сала алады.
( сыни ойлау, командалық жұмыс, тікелей бақылау
Еркін сюжетті- рөлдік ойын: «Қуыршақты тамақтандыр»
Мақсаты: Балалар тамақтандыру ережесін сақтай алады. Тамақтандыра отырып тағам атауын айта алады.
(4К моделі: коммуникативтік, кретивтік, сыни ойлау, бала үні)
Педагог жетекшілігімен үстел үсті ойыны: «Пазлдар»
Мақсаты: екі немесе төрт бөліктен тұратын пазлдарды құрастыра алады. Пайда болған суретті атай алады.
4К моделі: коммуникативтік, кретивтік, сыни ойлау, бала үні)
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс
Көркем мен Айаруға «Ақ қоян» тақпағын жаттату
(4Кмоделі: коммуникативтілік, )
Алан Каусар Дарын Тілекке үй жануарларын ажыратуға арналған ойындар ойнату(4Кмоделі: коммуникативтілік,сыни ойлау, )
Жеке жұмыс: Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
(4К моделі: коммуникативтілік)
Жеке жұмыс: «Достық»көмек ойыны.
Мақсаты: Ойын барысында балаларды достық көмек жасаудың мәнін тереңіре түсініп, бір-біріне көмектесуге үйренеді.
(4К моделі: коммуникативтік, командалық)
Мадинамен Аланға Мереймен Жанкелдіге жұптық ойын ойнату (4Кмоделі: коммуникативтілік,сыни ойлау,топтық жұмыс )
Серуенге дайындық
Киіну: серуенге шығу
Тікелеі бақылау:Сырт киімдерін дұрыс киюлерін бақылау.Балаларды мадақтау жігерлендіру
Серуен
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Ойыншықтарға ат қой», « Кімде қандай ойыншық бар?» .
