Тем Язык и его основные функции. Нормативно-правовая база функционирования русского языка в Казахстане
жүктеу/скачать 0,75 Mb.
|
Учебные материалы 1 семестр
| Задание 6. Исправьте предложения, сделав их более благозвучными. Замените сравнительный оборот творительным сравнения.
1) Полая вода уже сошла, и речка струилась, словно узенький ручеек. 2) Как белая колоннада, выстроились вековые березы. 3) Я поднял голову... передо мною между двух рядов высоких тополей, словно стрела, уходила вдаль дорога. 4) Ярко светит солнце, будто белые птицы, плывут в небе облака. 5) На чащей леса, словно золотая звезда, сверкал купол церкви. Задание 7. Найдите в текстах примеры, когда неживые предметы представлены как живые. 1) Ветер спит, и все немеет, Только бы уснуть; Ясный воздух сам робеет На мороз дохнуть. (А.А. Фет) 2) Тропами потаенными, глухими, В лесные чащи сумерки идут. Засыпанные листьями сухими, Леса молчат — осенней ночи ждут. (И.А. Бунин) 3) В сильный мороз березовые дрова весело трещат, а когда разгорятся — начинают гудеть и петь. (И.С. Шмелев) Задание 8. Найдите в текстах примеры метонимии, объясните, почему возможен такой перенос. 1) Не то на серебре – на золоте едал. (А.С. Грибоедов) 2) Театр уж полон; ложи блещут; Партер и кресла – всё кипит. (А.С. Пушкин) 3) Нет, не пошла Москва моя к нему с повинною головою. (А.С. Пушкин) 4) Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам. (А.С. Пушкин) 5) Аудитория внимала каждому слову лектора. 6) Она сняла с себя все золото и положила в шкатулку. Задание 9. А) Прочитайте текст. Выделите в нем гиперболы. Определите их художественную функцию. ...Если б не Пушкин, не Лермонтов, не деяния десятков других творцов слова с их врачующей и вразумляющей музой, если б не музыка Бетховена, Шуберта, Моцарта, Чайковского, Баха, Верди иль Вагнера, не бессмертные полотна Тициана, Рафаэля, Гойи, Нестерова или Рембрандта, человечество давно бы одичало, опустилось на четвереньки и уползло обратно в пещеры, тем более что его все время неодолимо тянет туда... Со «Сказки о рыбаке и рыбке», со стихотворения «Буря мглою небо кроет...», с колыбельной песни матери, с вешнего цветка, улыбнувшегося нам на зеленой поляне, с вербочки, распустившейся к Пасхе, с тихого слова молитвы, с музыки, звучащей поутру от полета мотылька, от пенья пташки, от всего того, что бытует, дышит и радуется вокруг нас, исходит защита от зла, и слушать бы нам повнимательней и видеть зорче земную доброту, внимать Пушкину, в нас поселившемуся с детства. За Пушкиным путь наш, за ярким факелом его жизни, за мученическим и путеводным словом его, за титанами, подобными ему, украсившими и обогатившими человеческую жизнь. (В.П. Астафьев) Б) Выпишите из текста примеры использования: выразительного (оценочного): эпитета ________________________ метафоры _______________________ метонимии ______________________ В) Определите главную мысль текста. жүктеу/скачать 0,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|