Организационный этап
|
Для психологического настроя на работу подарим улыбки друг другу(дарить друг другу смайлики)
Формирование групп по методу «молекула» . (3группы)
Стратегия «Молекулы»
Дети беспорядочно перемещаются по залу. По команде ведущего дети должны объединиться в молекулы.
определение тему урока с помощью проблемной ситуации.
Стратегия «Яшик с секретом».
Что находится внутри ящика?
Почему вы так решили?
Как вы можете объяснить,
почему запах распространился по всему классу?
Вопрос:
Как вы думаете над какой темой сегодня будете работать?
Тема урока: Тепловое движение, броуновское движение, диффузия.
Прием «Верные - неверные утверждение» предлагается несколько утверждений по еще не изученной теме. Дети выберают верные на их взгляд, утверждения, полагаясь на собственный опыт или просто угадывая.
Верные и неверные утверждение
|
да
|
нет
|
Кусок сахара растворяется быстрее в холодной воде, чем в горячей
|
|
|
Сварка металов основана на явлении диффузии
|
|
|
Пакетик чая в стакане горячей воды это броуновское движение
|
|
|
Воздушные шары со временем становится меньше это диффузия
|
|
|
Обитатели рек, морей и океанов могут длителное время находиться под водой без воздуха это диффузия
|
|
|
Дымовые трубы предприятий выбрасывають в атмосферу углекислый газ это диффузия
|
|
|
Ученики проверять свои утверждения в конце урока.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
