Тесты по предмету «Методика обучения математике в начальных классах» для специальности 0105000 «Начальное образование»
жүктеу/скачать 16,85 Kb.
|
Тесты по предмету
|
Тесты по предмету «Методика обучения математике в начальных классах» для специальности 0105000 «Начальное образование» 1. Укажите верный ответ к задаче «Заготовили 12т угля на 100 дней. На сколько хватит этого запаса, если ежегодно расходовать на 0,02 т меньше?» А) 180 В) 140 С) 120 D) 240 Е) 60 2. Укажите число, на которое делится сумма 114+384+908 А) 3 В) 7 С) 4 D) 6 Е) 2 3. Выполните действия 141*126:18+12345 А) 23231 В) 13332 С) 12223 D) 13232 Е) 21312 4. Три натуральных числа, следующие за числом а А) а, 2а, 3а В) а+1, 2а+2, 3а+3 С) а+1, а+2, а+3 D) а+а, а+2а, а+3а Е) а-1, а-2, а-3 5. Укажите задание, предусмотренное учебником «Математика», выполнение которых не оценивается, а только предусматривается А) упражнения, направленные на подготовку перед изучением нового материала В) упражнения для повторения С) упражнения развивающего характера D) упражнения творческого характера Е) некоторые виды задач 6. Укажите число, которое ставится в соответствии пустому множеству А) 01 В) 1 С) 100 D) 10 Е) 0 7. Три предыдущих натуральных числа а А) а, 2а, 3а В) а+1, 2а+2, 3а+3 С) а+1, а+2, а+3 D) а-1, а-2, а-3 Е) а-3, а-2, а-1 8. Единичные измерения времени, которые взяты из природы А) неделя В) час С) сутки D) минута Е) месяц 9. Всего сотен в числе 256132 А) 1 сот В) 2561 сотен С) 20 сотен D) 256 сотен Е) 32 сотни 10. Решите уравнение (х+129)*17=12 А) 65 В) 204 С) 75 D) 2319 Е) 85 11. Найти значение выражения 1*2*3*4*5*6*7*8*9*10 А) 39816090 В) 39815800 С) 39816810 D) 1000000 Е) 3628800 12. Необходимость использования построения графиков при решении задач в начальных классах А) для отображения смысла операций, о которых идет речь в задаче В) для лучшего составления взаимообратных задач С) в целях экономии времени на уроке D) для отражения жизненной ситуации, описанной в задаче Е) так как у учащихся младшего школьного возраста наглядно-образное и наглядно-схематическое мышление, то есть ребенок мыслит образами 13. Концентр, в котором не изучается поместное значение цифры А) изучается во всех концентрах В) «тысяча» С) «десяток» D) «многозначные числа» Е) «сотня» 14. Цель выполнения заданий в 1 классе, связанных с преобразованием «незадачи» в задачу А) для закрепления понятия действий сложения и вычитания В) для воспитательных целей С) для закрепления понятия «задача» и знаний о структуре задачи D) для закрепления навыков счета Е) для развития наглядно-образного мышления 15. Укажите закреплению, каких знаний и умений учащихся способствует упражнение на перевод величин, выраженных в одних единицах массы в другие. А) формирование конкретных представлений о массе тела В) формирования различия единиц двух наименований С) закрепление конкретного смысла действия умножения и деления; умножения и деления на 10, 100, 1000; навыки сложения. D) закрепление понятия о единице измерение массе – килограмме. Е) закрепление умение находить дробь от числа. 16. Один из способов решения задачи А) соотношение данных и искомых В) наглядный С) верного ответа нет D) прикидка Е) алгебраический 17. Укажите число, которое делится без остатка на 2, 3 и 7. А) 42 В) 24 С) 28 D) 63 Е) 21 18. Какое из геометрических понятий не изучается в 4 классе. А) круг В) линия С) окружность D) прямоугольник Е) параллельность и перпендикулярность прямых 19. Класс, в котором вводится термин «выражение» А) во 2кл. В) в 4кл С) не изучается в начальных классах D) в 3кл. Е) в 1кл 20. Класс, в котором впервые вводится термин «обратная задача» А) 1кл. В) 3кл. С) 4кл. D) не вводится в начальных классах Е) 2 кл. жүктеу/скачать 16,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|