Топпен жұмыс
Амангелді атындағы орта мектеп
7-сынып алг поур-141-332-93-192
- Бұл бет үшін навигация:
- Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны
- Қазақша Русский English
- Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Оқыту ресурстары
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
- Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
- Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз) Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)
- Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет
- Бастапқы білім Сабақ барысы
- Жұппен жұмыс
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||
|
Сынып:7 |
Қатысқан оқушы саны: |
Қатыспаған оқушы саны: | ||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
7.2.1.16 алгебралық бөлшектерді танып білу; 7.2.1.17 алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу; 7.2.1.18 алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: 𝑎𝑐 = 𝑎 , 𝑏 ≠ 0, 𝑐 ≠ 0 ; | |||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. | |||||||
|
Жетістік критерийлері |
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. | |||||||
|
Тілдік мақсат |
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. | |||||||
|
|
Қазақша |
Русский |
English |
| ||||
|
Бүйір қабырғасы |
Сторона |
Leg |
| |||||
|
Сүйір |
острый |
Acute |
| |||||
|
Тік |
Прямой |
Right |
| |||||
|
Доғал |
тупой |
Obtuse |
| |||||
|
Гипотенуза |
гипотенуза |
Hypotenuse |
| |||||
|
катет |
Катет |
Catetus |
| |||||
|
Үшбұрыштың бұрыштары мен қабырғалары арасындағы қатынас |
Соотношение между сторонами и угами треуголника |
Relation between anles and sides of triangle |
| |||||
|
Үшбұрыш теңсіздігі |
Неравенства треугольника |
Triangle inequality |
| |||||
|
Құндылықтарды дамыту |
Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа тәрбиелеу | |||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Геометрия, тұрмыста қолдана алу | |||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар | |||||||
|
Бастапқы білім |
| |||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер |
Оқыту ресурстары | ||||||
|
Басы 5 минут |
Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» |
| ||||||
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 10 минут |
|
|
|
Топпен жұмыс 25 минут |
|
|
|
Соңы 5 минут |
Сабақты бекіту Рефлексия Синквейн 1 жол – 1 зат есім(тақырыппен байланысты кілтті сөз) 2 жол – 2 сын есім жол –3 етістік жол – 4 сөзден құрастырылған 1 сөйлем 5 жол – кілтті сөзге синоним Үйге тапсырма: |
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары. |
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау |
Нұсқаулықпен жүргізіледі. | |
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | |||
|
80.Алгебралық бөлшек |
Амангелді атындағы орта мектеп | ||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
|
Сынып:7 |
Қатысқан оқушы саны: |
Қатыспаған оқушы саны: | |||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
7.2.1.16 алгебралық бөлшектерді танып білу; 7.2.1.17 алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу; 7.2.1.18 алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: 𝑎𝑐 = 𝑎 , 𝑏 ≠ 0, 𝑐 ≠ 0 ; | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. | ||||
|
Жетістік критерийлері |
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. | ||||
|
Тілдік мақсат |
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. | ||||
|
Құндылықтарды дамыту |
Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа тәрбиелеу | ||||
|
Пәнаралық байланыс |
Геометрия, тұрмыста қолдана алу | ||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар | ||||
|
Бастапқы білім |
| ||||
|
Сабақ барысы | |||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер |
Оқыту ресурстары | |||
|
Басы 5 минут |
Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» |
| |||
|
Қазақша |
Русский |
English |
|
ақиқат |
истина |
True |
|
жалған |
ложь |
False |
|
түбір |
корень |
Root |
|
теңдеу |
уравнение |
Equation |
|
Теңсіздік |
неравенство |
Inequality |
|
Шешімдер жиыны |
Множества решении |
Solution set |
|
Мәндес теңдеулер |
Эквивалентные уравнении |
Equivalent equation |
|
Бос жиын |
Пустая множества |
Empty set |
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 10 минут |
|
|
|
Топпен жұмыс 15 минут |
|
|
|
Жұппен жұмыс 10 минут |
|
|
|
Соңы 5 минут |
Сабақты бекіту Рефлексия Синквейн 1 жол – 1 зат есім(тақырыппен байланысты кілтті сөз) 2 жол – 2 сын есім жол –3 етістік жол – 4 сөзден құрастырылған 1 сөйлем 5 жол – кілтті сөзге синоним Үйге тапсырма: |
|
|
|
|
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары. |
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау |
Нұсқаулықпен жүргізіледі. | |
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | |||
|
81.Алгебралық бөлшектің негізгі қасиеті |
|
жүктеу/скачать 7,75 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
