Учебно-методическое пособие Челябинск, 015 Е. В. Евплова, Е. В. Гнатышина, И. И. Тубер ббк 74. 5



Pdf көрінісі
бет20/95
Дата15.01.2023
өлшемі1,26 Mb.
#165579
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   95
Байланысты:
Евплова, Гнатышина, Тубер (1)

Инструкционная карта
 
представляет собой руководство, с 
помощью которого учащийся самостоятельно может изучить 
устройство и действие какого-либо объекта, ею пользуются на 
лабораторных работах и уроках производственного обучения. Карта 
позволяет учащимся ознакомиться с основными элементами 
устройства, в определенной последовательности разобрать и собрать 
его, освоить пуск и остановку, отрегулировать режимы работы. 
Инструкционные карты широко применяют при упражнениях на 
тренажерах и работах на промышленном и лабораторном оборудова-
нии.
 
 
 Перспективная и текущая подготовка преподавателя к 
занятиям
Подготовительная работа преподавателя включает 2 этапа: 
перспективная подготовка – к учебному году, теме и текущая –
подготовка к занятию. 
 


Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
29 
Перспективная 
подготовка
включает 
изучение 
преподавателем ФГОС, учебного плана, рабочего учебного плана, 
типового учебного плана, примерной учебной программы. 
Преподаватель изучает также новые учебники, учебные пособия, 
отраслевые журналы и др. Большое внимание педагог уделяет 
улучшению учебно-материальной базы, наглядным пособиям. 
Перспективная подготовка к
 
изучению очередной темы
 
начинается с 
определения данной темы в учебном процессе по предмету, 
содержанию, а также кол-ва отведенных на нее часов.
Текущая подготовка
заключается
в анализе результатов 
предыдущих занятия, осознании значения и целей предстоящего 
урока, установлении учебного материала, нормировании времени 
изучения учебного материала.
После этого разрабатывается методика проведения урока и 
изучения материала, составляется план занятия и конспект.
Конспект занятия

заголовочная часть
(тему и план), тема 
урока должна соответствовать тематическому плану, учебной 
программе курса. План урока – это заранее намеченный порядок, 
последовательность рассмотрения изучаемой темы. Он представляет 
собой перечень вопросов, подлежащих рассмотрению в ходе урока. 
План может быть простым (перечень вопросов) или развернутым 
(детальный перечень вопросов и подвопросов). 
Основная часть
– 
содержит собственно конспект урока. Конспект урока представляет 
собой изложение лекции, позволяющее в лаконичной форме раскрыть 
содержание 
темы. 
Конспект 
урока 
должен 
содержать 
библиографический список. 
Методическая часть урока
, состоит из 
элементов, представляющих собой виды деятельности преподавателя 
и учащегося. На 
этапе актуализации
педагог может предусмотреть 


Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
30 
решение типовых задач, письменные/устные упражнения, опрос, 
демонстрацию фильма... На этапе 
формирования нового
– 
запланировать объяснение учебного материала.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   95




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет