мотивов. В качестве мотивов для сознательного гражданина и
волевого человека выступают долг и ответственность.
Иными словами, можно сказать, что свобода есть осознанная
необходимость, которая у волевой личности является очень сильной.
Так, древнегреческий философ Фалес Милетский (VI век до н.э.) в
своих знаменитых афоризмах утверждал: «Что сильнее всего на свете?
–
Необходимость».
Итак,
процесс развития личности психология выстраивает на
трех основных положениях: об активности индивида; об индивиду-
альном опосредовании социальных отношений; о становлении себя
через других.
Становление личности невозможно без развитой воли. В воле-
вом развитии личности выделяют три последовательных этапа:
произвольное поведение; интеллектуальная деятельность;
постпроизвольное поведение.
Волевое поведение личности объясняется двумя теориями:
рефлексов, навыков и реакций.
Механизм волевого поведения действует в направлении преодо-
ления противоречий между естественными желаниями индивида и
осознанным им долгом. Человек непроизвольно стремится к прият-
ному и полезному, и уклоняется от неприятного, трудного, болез-
ненного. Чувство долга проявляется у человека на четырех уровнях:
перед обществом; перед коллегами; перед близкими; перед самим
собой.
3.5. Способности личности
Тема способностей очень актуальна для психологии управления.
Если человеку поручается работа в соответствии с его способно-
стями, получается двойная выгода. Во-первых, дело будет выпол-
няться старательно и профессионально. Во-вторых, человек будет
получать удовлетворение от своей деятельности.
В рамках изучения проблемы способностей будут рассмотрены
следующие
Достарыңызбен бөлісу: 
