90
Задание 2.
Определите, от каких глаголов образовались данные
существительные.
Описание,
построение, манипулирование, копирование,
модели-
рование, освоение, осуществление, лечение, сборка.
Задание 3.
Подберите к данным прилагательным соответству-
ющие существительные. Полученные словосочетания запишите в тет-
радь.
Грандиозный, технологический, предыдущий, неизвестный, недо-
ступный, непосредственный, чрезвычайный,
традиционный, промыш-
ленный.
Задание 4.
Прочитайте однокоренные слова. Составьте с неко-
торыми из них словосочетания.
Копия, копировать, копировальный.
Устранение,
устранять, устранить.
Впечатление, впечатляющий, впечатлять.
Окружение, окружать, окружающий.
Повреждение, повреждать, повредить.
Персона, персональный, персонифицировать.
Прорыв, прорывать, прорвать.
Задание 5.
Используя словообразовательный анализ, объясните
следующие сложные слова.
Самоорганизация, саморегуляция, самоконтроль, наномашины,
нановрачи, нанороботы.
Задание 6.
Составьте словосочетания со следующими глаголами.
С полученными словосочетаниями составьте предложения.
Осваивать/освоить, обнаруживать/обнаружить, устранять, возни-
кать, моделировать, предложить, изменить, сравнить.
Задание 7.
К данным выражениям подберите синонимы. Объяс-
ните их значение.
Коренным образом изменить жизнь, мир стоит на пороге откры-
тия,
отдаленная перспектива, переворот в цивилизации, необходимые
средства лечения, традиционные средства лечения,
освоенный метод,
91
самая ранняя стадия болезни, давняя мечта, впечатляющие перспекти-
вы, все существующее.
Задание 8.
Слова из скобок поставьте в нужном падеже.
Описание (процесс), манипуляция с (отдельные атомы), модели-
рование (принципы) науки, принципы (построение) живой материи, со-
здание (структуры), переворот в (цивилизация), изготовление (элек-
тронные схемы), собирать предметы из (атомы и молекулы), сборка
(персональные синтезаторы и копирующие устройства).
Достарыңызбен бөлісу: