Учебное пособие Харьков, хнэу, 009 2
жүктеу/скачать 4,86 Mb. Pdf көрінісі
|
Aspirantura Posibnyk Metodologiya-ta-organizatsiya-naukovyh-doslidzhen
| П
Пример 11.3 Измерительные шкалы и их преобразование На некотором предприятии проводится тестирование сотрудников с целью анализа их коммуникабельности. Результаты тестирования ше- сти испытуемых по шкале «экстраверт-интроверт» теста Айзенка пред- ставлены в табл. 11.1 [49]. В первом столбце таблицы приведены имена испытуемых, во вто- ром столбце – балл, описывающий степень «экстравертности» у каждого испытуемого, в третьем столбце испытуемым приписаны ранги (первый ранг получил испытуемый, имеющий наименьший балл), в четвертом столбце – в соответствии с исходными баллами испытуемые распреде- лены на два класса: класс интровертов «И» (баллы от 0 до 12) и класс экстравертов «Э» (баллы от 13 до 24). 214 214 Таким образом, в таблице представлены измерения качества экс- траверности-интравертности сотрудников в соответствии со шкалой ин- тервалов (столбец №2), шкалой рангов (столбец №3) и номинальной шкалой (столбец №4). На примере представленной таблицы легко увидеть, что при пере- ходе от одной шкалы к другой часть информации об исследуемых объ- ектах теряется. Например, в результате ранжирования разницу в один ранг получают сотрудники Д. и Е., имеющие различие интервальных оценок в один балл, и сотрудники Б. и Г., имеющие различие интерваль- ных оценок в шесть баллов. При распределении испытуемых по классам в один класс попадают сотрудники, имеющие сильно различающиеся оценки. Таблица 11.1 жүктеу/скачать 4,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|