Учебное пособие Ульяновск 2007 Федеральное агентс тво по образованию
жүктеу/скачать 1,49 Mb. Pdf көрінісі
|
шах книга
| А.Я. Габбазова Учимся играть в шахматы – развиваем интеллект Учебное пособие Ульяновск – 2007 Федеральное агентс тво по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет А.Я. Габбазова Учимся играть в шахматы – развиваем интеллект Учебное пособие Ульяновск – 2007 УДК 75.581 ББК Охраняется законом об авторском праве. Воспроизведение всей книги или любой ее части запрещается без письменного разрешения издателя. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться в судебном порядке. Рецензенты: Л.Д. Лебедева – доктор педагогических наук, профессор, декан педагогического факультета Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова; Е.П. Линовицкий – кандидат военных наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики шахмат Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия. Габбазова А.Я. Учимся играть в шахматы – развиваем интеллект: Учебное пособие. – Ульяновск, УлГТУ, 2007. – 142 с. ISBN ISBN В учебном пособии мастера ФИДЕ Габбазовой А.Я. излагается авторская технология обучения шахматной игре, ориентированная на интеллектуальное развитие детей. Книга содержит разработанные уроки и методические рекомендации по проведению занятий с детьми младшего школьного возраста. Для тренеров–преподавателей, школьников, а также всех желающих научиться играть в шахматы самостоятельно. УДК 75.581 ББК ISBN © А.Я. Габбазова ISBN © Оформление. УлГТУ, 2007 3 Предисловие В наш век, век информационного общества, интеллект является одним из наиболее социально значимых качеств личности. Проблема интеллектуального развития детей становится приоритетной задачей современной школы. Во многих странах мира, а в последние годы и в России, в школьные курсы внедряются уроки обучения шахматам. Признается их высокий потенциал как средства интеллектуального развития учащихся, особенно начальных классов. Вмес те с тем, продолжается поиск наиболее адекватных для условий школы методов обучения шахматной игре. В основу данного учебного пособия положена авторская технология обучения игре в шахматы детей младшего школьного возраста, ориентированная на их интеллектуальное развитие. Книга состоит из двух частей. Первая – это начальные сведения о шахматной игре, основные правила, тактические приемы, прос тейшие эндшпили. Вторая часть книги посвящена обоснованию разработанной технологии обучения. В ней представлены некоторые разделы проведенного диссертационного исследования. Технология базируется на большом количес тве примеров, иллюс траций и творческих заданий. Задания необходимо выполнять как на реальной шахматной доске, так и на диаграмме, не расставляя фигур. Книга рассчитана для использования ее в качестве рабочей тетради. При работе с книгой необходимо учитывать следующее: - На шахматных диаграммах сторона белых фигур располагается снизу. - Если диаграмма разделена толстыми линиями на две или четыре час ти, то это означает что на ней представлено соответственно два или четыре разных задания, которые нужно выполнять независимо друг от друга. - Стрелка рядом с диаграммой указывает на очередность хода: с трелка, направленная вверх – ход белых, стрелка, направленная вниз – ход черных. - В структуре ответа первым идет номер диаграммы, если на диаграмме представлено две или четыре позиции, то в ответах присутствуют следующие сокращения: ЛВП – левая верхняя позиция; ПВП – правая верхняя позиция; ЛНП – левая нижняя позиция; ПНП – правая нижняя позиция; ЛП – левая позиция; ПП – правая позиция; ВП – верхняя позиция; НП – нижняя позиция. Данная работа является очередным шагом Ульяновского государственного технического университета (УлГТУ) по культивированию шахмат. На базе УлГТУ проводятся детские шахматные турниры, работает шахматная секция, на кафедре измерительно-вычислительных комплексов под руководством профессоров В.В. Ефимова и В.А. Мишина был создан специализированный шахматный компьютер, который по размерам чуть превосходит обыкновенный калькулятор, а играет на уровне второго разряда. На основе разработанной технологии обучения сотрудниками факультета информационных систем и технологий была создана виртуальная шахматная школа УлГТУ, которая размещена на официальном сайте университета ( www.chess.ulstu.ru ). Проект «Виртуальная шахматная школа УлГТУ» 4 награжден серебряной медалью 33-го международного салона изобретений в Женеве, медалью «Genius» венгерской ассоциации изобретателей, золотой медалью международной выставки IENA-2006 (Нюрнберг). Автор считает своим долгом выразить благодарность заведующему кафедрой «Измерительно-вычислительные комплексы» Ульяновского государственного технического университета В.А. Мишину и декану факультета информационных систем и технологий В.В. Шишкину, без чьей поддержки данная работа не могла состояться. Надеюсь, что данное учебное пособие будет полезно при подготовке инструкторов по шахматам, тренерам-преподавателям при организации учебного процесса, школьникам и всем желающим научиться играть в шахматы самостоятельно. Так же выражаю надежду, что читатель сочтет игру в шахматы чрезвычайно увлекательной и искренне полюбит ее. 5 Шахматная доска, фигуры Шахматная доска – это квадрат, разлинованный на 64 одинаковых квадратика. Каждый из квадратиков называется полем. Поля поочередно окрашены в два разных цвета – светлый и темный, светлые квадратики – это белые поля, темные – это черные поля. При игре доска располагается таким образом, чтобы белое угловое поле находилось справа от играющего, как показано на диаграмме № 1. Шахматная доска состоит из вертикалей – они называются буквами a, b, c, d, e, f, g, h (произносятся а, бэ, цэ, дэ, е, эф, жэ, аш) и горизонталей – они называются цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Посмотрите на диаграммы №2 и №3. Определите на какой из них стрелками показаны вертикали, а на какой горизонтали. 2 3 Еще на шахматной доске есть диагонали – косые ряды. Они показаны на диаграммах №4 и №5. Найдите самую длинную белую и черную диагонали. Обведите их цветным карандашом. 4 5 На шахматной доске в начальную позицию расставляют 16 белых и 16 черных фигур. Игру ведут два соперника, один из них владеет белыми фигурами, другой – черными. Игроки делают поочередно ходы. Первым всегда ходит игрок, владеющий белыми фигурами. У каждого игрока перед партией a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 1 6 имеются следующие фигуры: по одному королю, по одному ферзю, по две ладьи, по два слона, по два коня и по восемь пешек. Посмотрите таблицу с изображением шахматных фигур. Нарисуйте в пус тую колонку белые и черные фигуры по образцу. Шахматные фигуры Белые Черные Принятое сокращение Образец Нарисуйте по образцу Король Кр Ферзь Ф Ладья Л Слон С Конь К Пешка — Нарисуйте шахматную доску 8 см х 8 см, закрасьте черные поля. Обратите внимание! Белое угловое поле должно быть справа. Проверьте себя! Из скольких полей состоит шахматная доска? ________ Сколько горизонталей на шахматной доске? ________ Сколько вертикалей на шахматной доске? ________ Из скольких полей состоит каждая горизонталь? ________ Из скольких полей состоит каждая вертикаль? ________ 7 Диаграмма, ходы фигур Диаграмма – это изображение шахматной доски в книге, журнале или тетради. Посмотрите диаграмму №6. Каждое поле шахматной доски имеет свое название или адрес. Адрес получается пересечением вертикали с горизонталью – сначала пишется название вертикали - это буква латинского алфавита, затем пишется название горизонтали – это арабская цифра. Допишите на диаграмме №6 названия полей. 7 Ходы фигур Ладья – Л Ладья ходит по вертикали и горизонтали на любое количество полей, как показано на диаграмме №7. Слон – С 8 Слон ходит по диагонали на любое количество полей. Слон, который ходит по белым диагоналям, называется белопольным, а который по черным – чернопольным. В начальной позиции у каждого игрока по 2 слона: один чернопольный и один белопольный. 9 Ферзь – Ф Ферзь самая сильная фигура на шахматной доске. Он может ходить и как ладья и как слон. Покажите стрелками на диаграмме №9 как ходит белый ферзь. a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a8 a7 a6 a5 a3 a2 a4 a1 b2 h1 g1 f1 e1 d1 c1 b1 h8 g7 f6 e5 d4 c3 6 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 8 10 Король – Кр Король самая важная фигура на шахматной доске и в тоже время очень слабая. Король может ходить всего лишь на одно поле вокруг себя. На диаграмме №10 обозначьте крестиком (Х) поля на которые может пойти черный король. Конь – К 11 Ход коня напоминает русскую букву «Г», поворачиваемую в разные стороны. Поэтому и говорят, что конь ходит буквой «Г». Посмотрите диаграмму №11: белый конь, стоящий на поле d5 может сходить (прыгнуть) на любое из восьми полей обозначенных крестиками На диаграмме №12 нарисуйте коня на поле е3. Обозначьте крестиками (Х) поля на которые он может прыгнуть. 12 Взятие Во время игры можно не только ходить своими фигурами, но и брать («съедать») фигуры соперника. Взятие осуществляется следующим образом: если поле на которое вы хотите пойти своей фигурой занято фигурой противника, то ее можно взять – встать на ее место, а фигуру снять с доски (взятие не обязательно). Король тоже может брать фигуры соперника, но только при условии, что они не защищены другими неприятельскими фигурами, так как короля ставить под удар нельзя. Взятие конь осуществляет так же, как и другие фигуры. Конь единс твенная фигура, которая может перепрыгивать через другие фигуры – свои или неприятельские. a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 На диаграмме №13 обозначьте За сколько ходов на диаграмме крестиками (Х) маршрут белого №14 черный конь «съест» все коня с поля a1 на поле h8. белые фигуры? Сколько вы сделали ходов? 15 16 Из четырех коней, изображенных На диаграмме № 17 кони на диаграмме №15 определите стоят в начальной позиции. какой конь самый сильный, Напишите их адреса: а какой – самый слабый? ______ ______ ______ ______ 17 На диаграмме №17 выберите ход – взятие: за черного коня К:________ за черную ладью Л:________ за белого ферзя Ф:________ a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 10 Повторение 1. Из скольких полей состоит шахматная доска? _________ 2. Сколько вертикалей на шахматной доске? _________ 3. Сколько горизонталей на шахматной доске? _________ 4. На каком поле стоит белый ферзь в начальной позиции? _________ 5. На каком поле стоит черный ферзь в начальной позиции? _________ 6. На каком поле стоит белый ферзь на диаграмме №17? _________ 7. Как ходит ладья? (нарисуйте стрелки) 8. Как ходит слон? (нарисуйте стрелки) 9. Как ходит ферзь? (нарисуйте стрелки) 10. Как ходит конь? (нарисуйте стрелки) Пешка Пешка – слабее всех фигур. 18 Пешка ходит по вертикали только вперед и только на одно поле. Однако есть исключение – из начальной позиции пешка может сделать «двойной ход» – прыгнуть через клетку. Посмотрите диаграмму №19. Ходы пешкой возможны лишь в том случае, если перед ней не находится какая-либо фигура, которая препятствует ее движению. Например, на диаграмме №20 ни белая пешка е3, ни черная пешка е4 не имеют право ходить. Взятие. Берет пешка не так как ходит, а именно – на одно поле по диагонали вперед, и становится на место «съеденной» фигуры. Например, на диаграмме №19 пешка а5 берет пешку b6. Запись – а5:b6 или аb. Взятие «на проходе». Диаграмма №19. При ходе белых d2-d4 черная пешка е4 получает право ближайшим ходом «съесть» белую пешку d4. 1. d2-d4 e4:d3 – обратите внимание, черная пешка встает на поле d3! a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 11 19 20 Правило взятия «на проходе» дейс твует в течение одного хода. Если вы им не воспользовались, то вы это право теряете. Посмотрите диаграмму №20.Черные сходили с7-с5. Запишите взятие «на проходе» b5:_________. Каждая пешка дойдя до последней горизонтали (белая – до 8-ой, черная – до 1-ой) получает право превратиться в любую фигуру своего цвета, кроме короля. Диаграмма №21. 21 b7-b8 ( ; ; ) e2-e1 ( ; ; ). Подумайте, каким еще ходом на диаграмме №22 белая и черная пешки могут превратиться в ферзей. Запишите: 1. __________ __________ 22 Разыграйте в парах позицию с диаграммы №23. Выигрывает тот, кто быс трее проведет ферзя. a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 a b c d e f g h 12 23 Разыграйте в парах позицию с диаграммы №23. Обратите внимание, что на доске появились короли. Используйте их в игре – помогите пешкам дойти до последней горизонтали. Выигрывает тот, кто быстрее проведет ферзя. 24 На диаграмме №24 изображена начальная позиция черных фигур. Дорисуйте начальную позицию белых. Обратите внимание, что в начальной позиции черный ферзь стоит на черном поле, а белый ферзь – на белом поле. Это правило называется: «Ферзь любит свой цвет». Все шахматные партии начинаются из этой позиции. Первый ход, как уже говорилось, всегда делают белые, затем следует ответ черных и так далее, чередуя ходы. Посмотрите диаграмму №58, проверьте насколько правильно вы расставили белые фигуры. жүктеу/скачать 1,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|