Удк резенция бергендер
жүктеу/скачать 224,24 Kb.
|
персоналды басқару
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.1.-кесте.Үміткерге қойылатын біліктілік және басқа талаптар
- 4.2.-кесте. Басқару тобының жалпы бағасы туралы есеп
- 5 – тәжірбиелік сабақ тақырыбы: Қызметкерлерді жалдау үдерісі бойынша құжаттар дайындау ( жағдай ) Нұсқа-1 Қызмет орнына үміткердің сауалнамасы
- Нұсқа-3 Психологиялық тестілеу нәтижесі бойынша қорытынды
- 6 – тәжірбиелік сабақ тақырыбы: Тәжірбиелік жағдайлар
- 7 – тәжірбиелік сабақ тақырыбы: Тәжірбиелік жағдайлар 1-нұсқа
| Команда жұмысын бағалау.
4.2.-кестеде көрсетілген белгілерді қолданып басқару тобының жұмысын сараптамалық кеңес мүшелері бағалайды. Әр топ сараптамалық кеңеске құжаттар жинағын өткізеді және ол сол кеңеспен бағаланады. Сонымен қатар 4.1.-кестеде көрсетілген ықшамды сызба бойынша бағалау жиынтығының нәтижесі анықталуы қажет. Факторлардың салмақты коэффициенті 5 балдық шкала бойынша қойылады. 4.1.-кесте.Үміткерге қойылатын біліктілік және басқа талаптар
4.2.-кесте. Басқару тобының жалпы бағасы туралы есеп
Алынған бағалар жиынтығының нәтижесі бойынша қортынды жасалады, ең үздік топ анықталып, әр топ жұмысының жетістіктері мен кемшіліктері талқыланады. 5 – тәжірбиелік сабақ тақырыбы: Қызметкерлерді жалдау үдерісі бойынша құжаттар дайындау ( жағдай ) Нұсқа-1 Қызмет орнына үміткердің сауалнамасы Аты-жөні Туылған жері, жылы Тұратын жері, телефоны Білімі Мамандығы Мамандығы бойынша жұмыс өтілі.
Ана тілін, шет тілін білуі Компьютердегі жұмыс тәжірбиесі
9. Соңғы жұмыс орнына келмеген күндері 10. Соңғы жұмыс істеген ұйымның мекен-жайы, телефоны, басшының телефоны 11. Басқа жұмысқа ауысуының себебі 12. Соңғы жұмысынан шығуының себебі 13. Жүргізуші куәлігінің растығы 14. Отбасылық жағдайы, бала 15. Қосымша мәліметтер 16. Ең соңғы еңбекақысы 17. Байланыс телефоны. Қолы « » 200 ж. Нұсқа-2 Келісу қағазы Үміткердің аты-жөні Шамаланған қызметі Төленуі Әңгімелесу нәтижесі бойынша қорытынды Қолы Күні Психологиялық тестілеу бойынша шыққан қорытынды: Қолы
Қызметкерлер басшылық қызметінің қорытындысы: Қолы
Нұсқа-3 Психологиялық тестілеу нәтижесі бойынша қорытынды Үміткердің аты-жөні Себепті бағыт (алғашқы себеп, әр түрлі бағыттағы келіспейтін себептер): Зиянды өріс (деңгейінің жетілуі, ойлау стилі, оқуға қабілеттілігі): Эмоционалды өрісі: Психофизиологиялық қырлары Адамдармен қарым-қатынасы Жұмысқа деген көзқарасы Шешімдер (үміткердің талапқа сай екендігін анықтау): Қолы Күні « » 200 ж. 6 – тәжірбиелік сабақ тақырыбы: Тәжірбиелік жағдайлар Көп ұлттық корпарацияның Еуропадағы штаб пәтеріндегі адам ресурстары бойынша бөлім қызметкерлерінің аттестацияға деген ойын білу үшін анонимді сұрау жүргізген. Ол аттестация әдеттегідей жылда жетекшімен әңгімелесу, бағалау және дамуды жоспарлау үшін белгілі бір құжаттарды қолдану, аттестацияда алған бағасы бойынша жалақысын көбейту ретінде жүргізілетін.Қызметкердің көбісі көп уақытын аумақтағы филиалдарда өткізуіне байланысты, сондай-ақ бас кеңседе сирек болуына қарай бұл жұмысты өткізу өте қиынға соқты.Барлығы 154 сауалнаманың орнына 70 сауалнама жиналды. Сұраудың нәтижесі мынаны көрсетті: Қызметкерлердің 65% аттестацияны бағалаудың әдісі деп қанағаттанбайды Қызметкерлердің 50% керекті мәліметтердің жоқтығынан жетекшілер жұмысты әділ бағалай алмайды дейді Қызметкерлердің 45% аттестациялық әңгімелесуді алдын ала белгілі нәрсені растау үшін қолданатын құрал деп санайды Қызметкерлердің 12% жетекшілер әңгімелесуді тіпті өткізбей-ақ алдын ала құжаттарды толтыруды сұрайды деп тұжырымдайды Қызметкерлердің 68% аттестация жалақыны көтеруден басқаға пайдалануы мүмкін деген ойдан аулақ Аттестация жүргізген жетекшілердің 75% оған дайындалып, оны жүргізуге уақыттың аздығына шағымданады Жетекшілердің 25% аттестациядан өтетін кісілерді сынауда қиыншылықтардың болғанын және бағалардың әр уақытта жоғары қойылатынын мойындады. Сұрақтар: Сұраудың нәтижесі нені білдіреді? Болған жағдайдың себебі неде? Штаб пәтердің персонал бөліміне бағалау жүйесін жетілдіру үшін қандай шаралар қолдануды ұсынар едіңіз? 7 – тәжірбиелік сабақ тақырыбы: Тәжірбиелік жағдайлар 1-нұсқа Шымкент қаласындағы механикалық зауытта негізгі конвейерде жұмыс істейтін темір ұстасы (слесарь)-құрастырушылар арасында кадрлар тұрақсыздығының пайызы өте жоғары, жылына 80% -ға дейін жетеді. Құрастырушылардың жұмысы қарапайым және бір сарынды, оншалықты көп күш жұмсауды талап етпейді. Құрастырушыларды бірінші рет оқыту жұмыс орнында етпейді. Құрастырушыларды бірінші рет оқыту жұмыс орнында 4 сағат бойында өткізіледі. Кадр бөлімі құрастырушыларды жұмысқа шебердің немесе басқа жетекшілердің көмегінсіз қабылдайды.Үміткерлер стандартты құжаттарды толтырып, кадр бөлімінің инспекторымен әңгімелесуден өтеді, осыдан кейін жұмысқа қабылдау жайында шешім қабылданады, ол шешімді кадр бөлімінің бастығы бекітеді. Сұрақтар: Құрастырушылар арасындағы жоғары тұрақсыздық пен іріктеу әдісінің арасында сіздің ойыңызша байланыс бар ма? Бұл үдерісті жетілдіруге бола ма? Кестеде көрсетілген үміткерлердің ішінен құрастырушының орнына кімді қабылдар едіңіз? Сіз қандай ақпаратты пайдаландыңыз? Қандай ақпарат артық болды?
2-нұсқа Шымкент қаласындағы механикалық зауытта негізгі конвейерде жұмыс істейтін темір ұстасы-құрастырушылар арасында кадрлар тұрақсыздығының пайызы өте жоғары, жылына 80%-ға дейін жетеді. Құрастырушылардың жұмысы қарапайым және бір сарынды, оншалықты көп күш жұмсауды талап етпейді. Құрастырушыларды бірінші рет оқыту жұмыс орнында етпейді. Құрастырушыларды бірінші рет оқыту жұмыс орнында 4 сағат бойында өткізіледі. Кадр бөлімі құрастырушыларды жұмысқа шебердің немесе басқа жетекшілердің көмегінсіз қабылдайды.Үміткерлер стандартты құжаттарды толтырып, кадр бөлімінің инспекторымен әңгімелесуден өтеді, осыдан кейін жұмысқа қабылдау жайында шешім қабылданады, ол шешімді кадр бөлімінің бастығы бекітеді. Сұрақтар: Құрастырушылар арасындағы жоғары тұрақсыздық пен іріктеу әдісінің арасында сіздің ойыңызша байланыс бар ма? Бұл үдерісті жетілдіруге бола ма? Кестеде көрсетілген үміткерлердің ішінен құрастырушының орнына кімді қабылдар едіңіз? Сіз қандай ақпаратты пайдаландыңыз? Қандай ақпарат артық болды?
жүктеу/скачать 224,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||