Электрондық анықтамалық оқытушы үшін ыңғайлы



бағытталады, яғни аз көлемді, бірақ ең мазмұнын есепке алу; 



 

арақатынастардың  мөлшерін  үнемдеуді,  үлгілерін  ұстауы  және 



   студенттермен    жұмыс  жасағанда,  әсіресе  үй  тапсырмалардың  және 

2006  жылдың  1  наурызындағы  Қазақстан  Республикасының  Президенті 

Н.Назарбаевтың халыққа жолдауында «Электрондық үкімет» жүйесін шұғыл 

енгізу қажеттілігін әдейі басқа көрсеткім келеді деп нақты атап көрсеткен. Біз 

электрондық  үкіметпен  ел  басқарамыз,  мемлекеттік  органдарды  тиімді 

пайдаланамыз. 

Электрондық  оқулық  пен  оқытудың  негізгі  мақсаты:  «Оқыту  процесін 

үздіксіз  және  толық  деңгейін  бақылау,  сонымен  қатар  ақпараттық  ізденіс 

қабілетін  дамыту».  Білім  берудің  кез  келген  саласында  ойлау  жүйесін 

қалыптастыруға шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды. 

Қазіргі  уақытта  электрондық  WEB  оқулықтың  қандай  екендігі  туралы 

біртұтас ой жоқ. Электрондық анықталық дегеніміз- мултимедиялық оқулық, 

сондықтан  электрондық  анықталықтың  құрылымы  сапалы  жаңа  деңгейде 

болуға  тиіс.  Электрондық  анықталықта  оқушының  уақытын  үнемдейді,  оқу 

материалдарын  іздеп  отырмай,  өтілген  және  оқушының  ұмытып  қалған 

материалдарын  еске  түсіруге  зор  ықпал  етеді.  Себебі,  оқушының  өзіне 

көрнекілік  қолданған  тиімді  қажет  элементінің  жанында  жазуы 

болады.мазмұны  қиындау  бір  үлкен  тақырыптың  бөліктерін  өткенде 

қосымша  бейнехабар  және  клиптер  қажетті  элемент  болып  табылады. 

Бейнеклиптер уақыт масштабын өзгертуге және көріністерді тез немесе жәй 

түрде  көрсетуге  пайдалы.  Электрондық  анықталықта  таңдап  алынған 

хабарды  көшіруге  мүмкіншілік  туғызады.  Электрондық  анықталықта      ең 

қажет элементі-шағын дп жинақы болуы. 

 Бір  жағынан,  электрондық  анықталықтың  келеңсіз  жақтарыда  бар.  Бұл 

психология-  педагогикалық  талаптардың,  пәнаралық  байланыстардың 

жоқтығы  сияқты.  Тағы  да  бір  ең  үлкен  кемшілігі  –фрагменттік  бағдарлама. 

Ол  материалды  толық  қамтуы  немесе  оқулықтарды  толық  аудару,  берілген 

материалдағы 

санитарлық, 

гигеналық 

нормалардың 

сақталмауы, 

 

11 

компьютердің  графикалық  мүмкіншілігінің  қолданылуының  нашарлығы 

және әлсіздігі[2]. 

Электрондық  оқу  материалдарын  қолданылу  барысында  оқушылардың 

сабаққа  деген  қызығушылығының  күрт  артқандығы  байқалады.  Сондай-ақ 

мұғалімдерге  де  өздеріне  қажетті  әдістемелік,  дидактикалық  көмекші 

құралдарды  молынан  ала  алады.  Заман  талабына  сай  жас  ұрпаққа  сапалы 

білім  беруде  элекрондық  оқулықтарды  сабаққа  пайдалану-оқытудың  жаңа 

технологиясының  бір  түрі  ретінде  қарастыруға  болады.  Ой-өрісі  дамыған, 

шетелдік  білім  жүйесінен  қалыспайтын  жас  ұрпаққа  білім  беру  жолындағы 

ортақ  міндетті  өз  мәнінде  жүргізу  үшін,  бір-бірімізден  тәжірибе  алмасып, 

кемшілік-жетістіктерді  айтып  отырсақ  жұмысымыз  өнімді  болады  деп 

ойлаймын.  

жүктеу/скачать 1,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: