Определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного произведения
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
Порядок действий
Ресурсы
(заполняется учителем)
Выполнение
(заполняется учеником)
Изучи
Весёлый и смелый мальчик-луковка Чиполлино и его друзья Редиска, Вишенка.
Добрый старый кум Тыква, который мечтал построить себе домик.
Злой и жадный сеньор Помидор, который хотел отобрать домик у кума Тыквы и посадить в тюрьму храброго Чиполлино.
Встречаем нашего главного героя – Чиполлино.
«Танец Чиполлино»
https://www.youtube.com/watch?v=5fpF8zTfpfw
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
Ответь
Какое у музыки настроение?
решительное, весёлое, печальное, задумчивое
Какой темп?
медленный, быстрый
На что похожа музыка, под которую танцует Чиполлино?
Дать понятие «балет», определять настроение, темп, прослушанного произведения
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
Порядок действий
Ресурсы (заполняется учителем)
Выполнение(заполняется учеником)
Изучи
А вот и злой, жадный и очень глупый сеньор Помидор. Он отобрал у кума Тыквы его домик и хочет посадить в тюрьму Чиполлино и его друзей.
«Выход синьора Помидора»
https://www.youtube.com/watch?v=HHQV0hz043I
Балет – музыкальный спектакль, содержание которого воплощается искусством танца.
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
Ответь
Какое у музыки настроение?
тяжёлая, грозная, быстрая, нежная
Какой темп?
медленный, быстрый
На что похожа музыка, под которую выходит синьор Помидор?
Марш, вальс, полька
Выполни
Используя подручные предметы озвучить музыкальный фрагмент
https://www.youtube.com/watch?v=f_qDEu9ONhM
Рефлексия
Теперь я знаю…
Теперь я умею…
Поставь знаки «+» или «-»
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
Маршрутный лист для учащегося
Предмет
Музыка
Ф.И.О. учителя
Герман Н. Н.
Учебник
Музыка 1 класс «Алматыкiтап»
Урок № , тема урока
Урок № 3 «Приключение овощей и фруктов»
Цели обучения(кратко)
Определять группы симфонического оркестра, тембры голоса, и музыкальных инструментов
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
Порядок действий
Ресурсы (заполняется учителем)
Выполнение(заполняется учеником)
Изучи
Чиполлино со своими друзьями совершает побег из тюрьмы. Сеньор Помидор и его трусливые солдаты Лимончики очень глупые и неуклюжие бросились за ними в погоню.
«Погоня» из балета «Чиполлино»
https://www.youtube.com/watch?v=4wnaGjNAKNA
Состав оркестр
https://www.youtube.com/watch?v=l5lpVAOqUS4
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
Ответь
Из каких групп инструментов он состоит?
5, 2, 4, 3
Как называются эти группы?
Выполни
Игра - викторина "Угадай музыкальный инструмент"
https://www.youtube.com/watch?v=zBQFbLO2c3o
Рефлексия
Теперь я знаю…
Теперь я умею…
Поставь знаки «+» или «-»
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
Маршрутный лист для учащегося
Предмет
Музыка
Ф.И.О. учителя
Герман Н. Н.
Учебник
Музыка 1 класс «Алматыкiтап»
Урок № , тема урока
Урок № 4 «Концерт фруктов и овощей»
Цели обучения(кратко)
определять на слух регистры,
определять настроение, темп, прослушанного произведения
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
Порядок действий
Ресурсы (заполняется учителем)
Выполнение(заполняется учеником)
Изучи
Вот и закончились приключения Чиполлино и его друзей. Добро победило зло.
Но что такое? Кум Тыква опять вздыхает. Ведь сеньор Помидор так и не дал ему построить домик. Друзья решают ему помочь. Они дружно принимаются за строительство домика для кума Тыквы.
«Строительство домика кума Тыквы» из балета К. Хачатуряна
https://www.youtube.com/watch?v=vDQGGYGxMBs
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
Ответь
Какое у музыки настроение?
тяжёлая, задорная, грозная, нежная, весёлая
Какой темп?
медленный, быстрый
На что похожа музыка, под которую идёт строительство домика?
Марш, вальс, полька
Выполни
Посмотрите на картинку и распределите голоса персонажей по регистрам
Высокий
Средний
Низкий
Рефлексия
Теперь я знаю…
Теперь я умею…
Поставь знаки «+» или «-»
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
Маршрутный лист для учащегося
Предмет
Музыка
Ф.И.О. учителя
Герман Н. Н.
Учебник
Музыка 1 класс «Алматыкiтап»
Урок № , тема урока
Урок № 5 «Проснись и пой»
Цели обучения(кратко)
Знакомство с музыкой Эдварда Грига
определять настроение, темп, прослушанного произведения
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
Порядок действий
Ресурсы (заполняется учителем)
Выполнение(заполняется учеником)
Изучи
Каждое утро ты просыпаешься, и музыка наполняет твой день.
Послушай, как изображает пробуждение природы норвежский композитор Э. Григ в своём произведении «Утро».
Постарайся представить себе картину утренней природы.
https://www.youtube.com/watch?v=LtldM6nHgww
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
Вспомни состав симфонического оркестра и названия его инструментов.
Выполни
Посмотрите на картинку и распределите тембр инструментов по регистрам
Высокий
Средний
Низкий
Рефлексия
Теперь я знаю…
Теперь я умею…
Поставь знаки «+» или «-»
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий)
Маршрутный лист для учащегося
Предмет
Музыка
Ф.И.О. учителя
Герман Н. Н.
Учебник
Музыка 1 класс «Алматыкiтап»
Урок № , тема урока
Урок № 6 «Мы будущие защитники Родины»
Цели обучения(кратко)
Знакомство с понятием «духовой оркестр»
определять настроение, темп, прослушанного произведения
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)
Порядок действий
Ресурсы (заполняется учителем)
Выполнение(заполняется учеником)
Изучи
Приближается великий праздник – День Победы.
Много лет назад наши прадеды победили жестокого врага в самой страшной войне.
Во всех городах Казахстана есть памятники в честь этой Великой Победы. Каждый год 9 мая люди приходят к ним с цветами. И проходит военный парад.
Прослушай «9 мая» В Волкова
https://www.youtube.com/watch?v=uzu388jCjt0
Этот марш исполняет военный оркестр. Он состоит из ударных инструментов, деревянных и медных духовых инструментов
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
