Урок 1 Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением Задачи урока:  Закреплять умения определять



Pdf көрінісі
бет9/29
Дата07.02.2022
өлшемі393,73 Kb.
#94575
түріУрок
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   29
Байланысты:
pour r.yaz 1 chetvert

Задачи урока: 
Закрепить
 
умение


определять:


 
– от какой основы образовано новое слово; 
– проверять через словообразование состав слова; 
– наличие/отсутствие усечения в основе при словообразовании
– наличие/отсутствие чередования в корне слова при словообразовании; 
– значение суффиксов. 
Формировать 
– умение использовать знание о словах-синонимах и о словах-омонимах для различения 
суффиксов- синонимов и суффиксов-омонимов 

познавательные УУД:
– сравнивать и обобщать при работе с таблицей. 
Пособия для урока
: Учебник «Русский язык», ч.1 (с. 15–18) 
1. Упражнение 9. Сравнивая слова в двух столбиках, дети смогут убедиться в том, что суффиксы 
«-чик-» и « -щик-» выполняют одинаковую работу: указывают на профессию или вид 
деятельности человека. Школьники должны прийти к выводу, что эти суффиксы – синонимы. 
Записав слова клад/ов/щик и у/клад/чик столбиком и выделив в них общий корень («-клад-»), 
дети должны сделать вывод, что это родственные слова. 
2. Упражнение 10. Первая, устная часть задания, сформулированная в начале упражнения, 
нацелена на то, чтобы школьники, опираясь на контекст, а также на значения слов, родственных 
незнакомым словам (и понимание значения суффикса «-щик-»), постарались объяснить их 
смысл. (Например: загонщик – тот, кто загоняет зверя в определенное место; погонщик – тот, кто 
гонит скот в каком-то направлении; наборщик – тот, кто набирает текст; трактирщик – хозяин 
трактира). 


Сравнивая пары слов, дети должны убедиться в том, что слова во всех парах, кроме последней, – 
родственные. В последней паре (по/гон/щик – погон/чик) первое слово образовано от основы 
глагола 
погонять
, а второе – от основы существительного 
погон
. Сравнивая значения суффиксов 
в парах слов, школьники смогут понять, что суффикс «-щик-» указывает на род деятельности, а 
суффикс «-чик-» имеет уменьшительно-ласкательное значение. Вернувшись к словам с 
суффиксом «-чик-» из упражнения 9, школьники поймут, что оба суффикса «-чик-» – в том и в 
данном упражнении – это суффиксы-омонимы, поскольку звучат одинаково, а обозначают 
разное.
3. На с. 18 находится таблица, в которой обобщаются знания о суффиксах-синонимах и 
суффиксах-омонимах, обучающиеся прочитывают для закрепления изученного. 
4. Домашнее задание: Рабочая тетрадь 1, упражнение 6 (с. 7–9). 
5. Итог урока. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   29




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет