Предварительные знания
|
Учащиеся не имеют знаний, умений, навыков по предмету, данный предмет вводится впервые. .
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Учебные ресурсы
|
Начало урока
0-5 мин.
|
Вызов
- Деление на группы
Дети берут карточку с изображением частей компьютера и садятся в нужную группу. Получается 4 группы:
Монитор
Клавиатура
Мышь
Системный блок
После объединения учитель задает проблемные вопросы для обсуждения учащимся:
- почему распределились именно так?
- что сегодня будем изучать на уроке?
- что получим, если соединить все части?
2. Целеполагание
Учитель прелагает учащимся ответить на следующие вопросы в группах:
- какова тема урока?
- какова цель урока?
- что учащиеся хотят узнать на уроке по изучаемой теме?
|
Карточки с изображениями монитора, мыши, системного блока и клавиатуры
|
Середина урока
6-36 мин.
|
3. Объяснение учителя
Задание по группам:
Каждая группа должна заполнить таблицу ЗХУ по своей части.
Обсуждение таблицы
Просмотр м/ф «Смешарики. Из чего состоит компьютер?»
Обсуждение новой темы. Далее учитель акцентирует внимание на правилах техники безопасности и знакомит учащихся.
Физминутка
Учащиеся должны продолжить следующие выражения:
- устройства ввода предназначены для…
устройства вывода предназначены для…
Учитель корректирует предложенные определения, правильные определения записываются в тетради. Далее предлагается в группах обсудить и привести примеры устройств, которые они могли бы добавить к своим устройствам и объяснить почему они добавили эти устройства.
(Если учащиеся затрудняются, учитель может вывести на доску изображения устройств).
Примеры устройств, учащиеся записывают в тетрадь.
Для каждой группы предлагается выполнить задание:
Дополнить :
Клавиатура позволяет…
Монитор дает возможность…
Манипулятор типа «Мышь» используется для…
Принтер относится к устройству…
4. Практическая деятельность
Р.Т. стр 6 № 2,3
Спор устройств компьютера «Самый нужный и важный?»
|
Презентация
https://youtu.be/hcir_hSyRLo
Раздаточный материал
|
Конец урока
37-40 мин.
|
Домашнее задание
Учитель предлагает учащимся создать в группах постеры по технике безопасности.
5. Рефлексия
- какие новые устройства я узнал?
- какое устройство для меня не понятно?
- какие правила техники безопасности нужно соблюдать при работе с цифровыми устройствами?
Рефлексия на содержание: наклей свою фигурку на лестницу успеха, на ту ступеньку, которую ты достиг сегодня :
Ничего не понял-1 ступень.
Были проблемы, но на уроке разрешились-2 ступень.
Мне все удалось, я все понял -3 ступень.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
