В осстание


Слайд № 3 На работу 10 мин Слайд № 4



бет5/5
Дата12.02.2023
өлшемі24,6 Kb.
#168457
түріУрок
1   2   3   4   5
Байланысты:
7 б Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде.

Слайд № 3

На работу 10 мин


Слайд № 4
Приложение 1

Бумага формата А2, маркеры, стикеры.


Презентация




Слайд № 5
Слайд № 6
Стикеры, ручки
Слайд № 7
Слайд № 8

Слайд № 9


Слайд № 10



Конец урока
10 мин

Домашнее задание:
Написать краткое эссе (50-60 слов) на тему «Что необходимо было для победы Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?».



Слайд № 11



Дополнительная информация

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности




Каждый этап урока содержит в себе скрытую дифференциацию. При общем обсуждении в классе выявляется уровень понимания учащимися вопросов, развитие навыков критического мышления и работы с раздаточным материалом. Более способные учащиеся смогут определить и оценить роль Исатая и Махамбета в качестве руководителей восстания. Большинство учащихся в классе смогут определить причины, предпосылки и движущие силы национально-освободительного восстания. Некоторые учащиеся смогут описать Исатая и Махамбета как батыров и патриотов казахского народа.

Устная оценка, проводится индивидуальное, парное оценивание

Для сохранения здоровья учеников в случае необходимости, рекомендуется проводить физкультминутки. Выключить интерактивную доску в ненужное время.

Рефлексия


Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.






Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет