21. Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:
А) Проблемалық семинар. В) Пәндік-әдістемелік бірлестік. С) Әдістемелік күн.
Д) Мектеп кеңесі. Е) Әдістемелік кеңес.
22. Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:
А) Әдістемелік кеңес. В) Жас мұғалім мектебі. С) Проблемалық семинар және практикум. Д) Пәндік-әдістемелік бірлестік. Е) Әдістемелік күн.
23. Тұлға дамуының негізгі қозғаушы куші:
А) Тәрбие әдістері. В) Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері. С) Қарама-қайшылық.
Д) Тәрбие принциптері. Е) Тұқымқуалаушылық.
24. Тұлға дамуының негізгі козғаушы күші:
А) Тұқымқуалаушылық. В) Тәрбие принциптері. С) Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері.
Д) Қарама-кайшылық. Е) Тәрбие әдістері.
25. Параллелді ықпал ету принципінің мәні:
А) Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі. В) Мектептің, отбасының және жұртшылықтың ынтымақтастығы.
С) Мектептің және отбасының ынтымақтастығы.
Д) Тәрбиешімен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы.
Е) Тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал ет
5-нұсқа
Достарыңызбен бөлісу: | 
