10-8*1,25=0
(1,25+10)*(-3)= - 30,75
-3*(-4,8)-10=4,4
-3*(-4,8-10)=44,4
(1,7-3)*(-1,15)=1,495
(1,7-3)*1,15= - 1,495
2003 жылғы үлгідегі номиналы 10 000 теңгелік банкноттар.
2006 жылы: 200, 500, 1000, 2000, 5000 және 10000 теңгелік банкноттар (мүлде жаңа дизайн).
VІ. Тест жұмысы
(Оқушылар тест жұмысын орындайды)
Тест жұмысы.
Қосуды орында:-11,6+(-4,8)
А/15,9 В/ -7,1 С/-16,4 Д/ 7,1
Азайтуды орында: -4,7-(-3,1)
А/ -1,6 В/ 7,8 С. 1,6 Д/ -7,8
Амалды орында: -5*0,3
А/ -1,5 В/ -0,15 С/ 15 Д/ 1,5
Амалды орында: -1,2/(-4)
А/ -3 В/ 0,3 С/ 3 Д/ -0,3
Теңдеуді шеш: -5/а=-10
А/ 2 В/ -2 С/ 0,5 Д/ -0,5
Қарама –қарсы сандардың қосындысы ... тең:
А/ 0 В) 1 С/ -1 Д/ -2
7. Теңдеудің түбірін көрсет: |х|+1=4
А/ -5; 5; В/ -3; 3; С/ -3 Д/ 6; -6
8. –(-(-(-74))) неге тең?
А/ -74; В/ 74; С/ 0 Д/ -47
9. -30; 0,2; -9; -0,8 сандарының қайсысының модулі үлкен?
А/ 0,2; В/ -9; С/-30 Д/-0,8
10. -20; 0,4: -7,4 ; -2 сандарының қайсысының модулі кіші?
А/ -20; В/ 0,4; С/ -7,4 Д/ -2
Жауаптары интерактивті тақтада біртіндеп ашу арқылы тексеріледі.
7. Оқушыларды бағалау.
Бағалау парағы:
Достарыңызбен бөлісу: |
