8-11 сыныптардан үлгі 8 сынып химия



бет16/33
Дата06.07.2018
өлшемі0,81 Mb.
#47689
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   33

5 мин

Қорытынды


Кері байланыс.

Саған сабақта бәрінен де не ұнады?

Сен нені үйрендің?

Бұрын істей алмағандарыңнан қазір нені істей аласың?

Нені жақсырақ істей аласың?

Оқушылардың жинаған жетондары бойынша бағалайды.



Үйге тапсырма: 37-бет А,В,С тапсырмалары











10 сынып химия

Сабақтың тақырыбы

«Атом құрылысының заманауи теориясы. Атомдағы электрондар күйі мен қозғалысы.»

Өткізілген уақыты

01.09.2015 жыл

Сабақтың мақсаты

Атом құрылысының заманауи теориясы, атомдағы электрондар күйі мен қозғалысы туралы білімді дамыту

Сабақтың нәтижесі

Атом құрылысының заманауи теориясы, атомдағы электрондар күйі мен қозғалысы туралы білімі дамытылады

Сабақты өткізу әдістері

Сұрақ-жауап, «Айналмалы бекеттер» әдісі

Ұсынылған ресурстар

Үлестірмелі материал, кеспе қағаздар

Сабақтың барысы:

Уақыты

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Қолданыла тын ресурстар

5 мин

Кіріспе


Сәлемдесу.

Үй тапсырмасын пысықтау

Cұрақтар:

- Период дегеніміз не?

- Периодтық жүйе неше период, неше топтан тұрады?

- Периодтар қалай жіктеледі?

- Топтар қалай жіктеледі, сипаттама беріңдер?

- Периодтық жүйені пайдаланып химиялық элементтерге сипаттама беруге бола ма?

-Периодтық жүйені пайдаланып кез-келген бес элементке сипаттама беріңдер.

Жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады.


Сұрақтарға жауап береді.


Сұрақтарға жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады


жетондар


10 мин


Таныс тырылым



Топқа бөлу. Химиялық реакция типтерін таңдаймыз

Нұсқау: Оқушылар өздері ұнатқан химиялық реакция типтерін таңдап, топқа бөлінеді. Химиялық реакция типтері: атом, протон, электрон, нейтрон.

Миға шабуыл. Атом

Атом дегеніміз не?

Атом қандай бөлшектерден тұрады?

Атомның құрамындағы бөлшектердің санын қалай анықтауға болады?

Атом құрамындағы бөлшектер мен периодтық жүйенің арасында қандай байланыс бар?


Оқушылар химиялық реакция типтерінің санаттарына байланысты топтарға бөлінеді

Сұрақтарға байланысты оқушылар өз ойларын айтады.


Сұрақтарға жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады


Химиялық реакция типтері жазылған стикерлер





25 мин


Негізгі бөлім



«Айналмалы бекеттер» әдісі.

Нұсқау: Әр топты өз бекетінің жанына орналастырыңыз. Оларға талас тудыратын проблеманы талқылап, өз идеяларын газетке немесе тақтаға жазу үшін 10 минут уақыт беріледі. Уақыт аяқталғаннан кейін топтар кабинеттегі жаңа бекеттерге көшеді, ол бекетте бұған дейін болған топтардың идеяларын негізге ала отырып, талқылауды жалғастырады. Барлық топтар бекеттердің барлығын өтіп, өзге топтардың түсініктемелерін қарастырып болғанша әр 2 минут сайын топтар бекеттерін ауыстырып отырады.

(Ақпарат көзі





«Арасындағы айырмашылығы» бағалау техникасы

Нұсқау: Арасындағы айырмашылығы... Неге? ... болып табылады, ал....

Қосымша сұрақтар:

-Қазіргі көзқарас бойынша электрон ядроны айналып жүреді деп айтпайды, неліктен?

-«Электрон бұлты» деген не, онымен «орбиталь» сөзі арасында қандай байланыс бар?

-Орбитальдардың бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

-Атом құрылысының ядролық теориясын ұсынған ғалым?

-Э.Резерфорд ашқан атом құрылысының ядролық теориясының кемшіліктері неде?



Мұғалімнің нұсқауы бойынша атом құрылысының заманауи теориясы, атомдағы электрондар күйі мен қозғалысы туралы білімді оқулықтан оқып үйреніп, кеңесіп, өз ойларын толықтырады

Берілген заттарға нұсқауға сәйкес жауап береді. Сұрақтарға жауап береді.



«Арасындағы айырмашылығы!» бағалау техникасы



Оқулық, А4 формат, маркер

5 мин

Қорытынды


Кері байланыс.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   33




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет