а)
|
Анъанавий амалиёт (ижобий ёки салбий сабаб?)
|
Ижобий
|
б)
|
4+2 амалиёти (ижобий ёки салбий сабаб?)
|
Салбий
|
в)
|
Таклиф, фикр ва мулоҳазалар
|
|
10
|
Амалиёт мазмуни унинг режа-жадвали ва дастурлари талабаларни ва амалиётга бириктирилган ўқитувчини қониқтирадими? Фикрингизни ёзма тарзда беринг
|
Амалиёт мазмунини ташкил этадиган режа ва дастурлар талабаларни ва амалиётга бириктирилган ўқитувчиларни қониқтиради.
|
а)
|
Анъанавий амалиёт (ижобий ёки салбий сабаб?)
|
Амалиёт мазмунини ташкил этувчи режа-жадваллари ва дастурлар талабаларни қониқтиради. Аммо, ўқитувчиларнинг дарс ўтиш жараёнида айрим муаммолар мавжуд.
|
б)
|
4+2 амалиёти (ижобий ёки салбий сабаб?)
|
салбий
|
в)
|
Таклиф, фикр ва мулоҳазалар
|
Амалиёт дастуридаги топшириқлар ўқув режада кўзда тутилган айрим фанларнинг ўқитилиш даврига мос келмайди.
|
11
|
Олий таълим муассасалари талабалари иш жойларига иккинчи курсдан бошлаб ўтказиш ҳамда барча турдаги амалиётларни ишга йўлланма оладиган ташкилот ёки муассасада ўташини йўлга қўйилишига қандай қарайсиз? Фикрингизни ёзма тарзда беринг
|
Олий таълим муассасаларида талабаларнинг иккинчи курсдан бошлаб амалиёт ўташлари ва ўз худудларига йўлланма билан ишга жойлашишларига имконият яратилса яхши бўларди.
|
|
