Қазақ ЖӘне орыс филологиясы кафедрасы

1. 
   Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М., 2000.
   
2. 
   Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.: Смпсл, 2003.
   
3. 
   Фрумкина Р.М. Психолингвистика. М.: Изд-во «Академия», 2001.
   
4. 
   Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
   
5. 
   Аяпова Т.Т. Сөйлеу онтогенезі. – Алматы: Раритет, 2003. – 280 бет.
   
6. 
   Залевская А.А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистические исследования. Воронеж, 1990.
   
7. 
   Белянин А.Г. Псхолингвистика. – М., 1990
   

1. Белянин А.Г. Психолингвистический аспект художественного текста. М., 1988.

2. Брудный И.Ф. Психолингвистическая герменевтика. М., 1988.

3. Горелов И.М., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М., 1997.

4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 томах. М., 1982-1984.
15. ОҚУЛЫҚТАР, ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛДАРМЕН ҚАМТАМАСЫЗДАНДЫРУ КАРТАСЫ

№	Оқулық, оқу-әдістемелік құрал	Оқулық тілі	Авторы, шыққан жылы, баспахана	Оқулық, оқу-әдістемелік құрал саны (дана)		Электрон дық түрі	Қамтылу дәрежесі %
				кафедрада	кітапханада
1	Психика и реальность: единая теория психических процессов	Орыс тілі	Веккер А.М. М., 1998	-	-	-	0
2	Психолингвистика.	Орыс тілі	А. Белянин М., 2001	-	3	-	3,6
3	Введение психолингвистику.	Орыс тілі	Залевская А.А. М., 1999	-	-	-	0
4	Введение психолингвистика.	Орыс тілі	Л.В.Сахарный. М., 1999	-	-	-	0
5	Введение в психолингвистику.	Орыс тілі	Волков В.В. Ужгород, 1994	-	-	-	0
6	Основы психолингвистики.	Орыс тілі	Леонтьев А.А. М., 1997	-	-	-	0
7	Лекции по теории речевой деятельности.	Орыс тілі	Супрун А.Е. М., 1986	-	-	-	0
8	Эмоциональная нагрузка слова опыт психолингвистического исследования.	Орыс тілі	Мягкова Е.Ю. Воронеж, 1990	-	-	-	0
9	Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі.	Қазақ тілі	Оразбаева Ф. А., 2000	1	1	-	2,4
10	Психолингвистические исследования слова и текста.	Орыс тілі	Тверь, 1998	-	-	-	0
11	Психолингвистические проблемы массовой коммуникации.	Орыс тілі	М., 1974	-	-	-	0
12	Психолингвистические исследоваания в области лексики и фонетики.	Орыс тілі	Калинин, 1981	-	-	-	0
13	Этнопсихолингвистика.	Орыс тілі	М., 1988	-	-	-	0
14	Зимняя И.А. Психология обучения иностарнным языкам в школе	Орыс тілі	М., 1991	-	-	-	0

НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАР МЕН ТҮСІНІКТЕР (ГЛОССАРИЙ)

Адресант – хабар-мәлімет жөнелтуші, хабар беруші.

Адресат – хабар-мәлімет бағытталатын тұлға, хабар қабылдаушы.

Амбилингвизм – қостілділіктің бір түрі: қарекеттің барлық саласында екі тілде бірдей жақсы сөйлеп, екі тілдің бір-біріне ешқандай әсерсіз қатысым жасау.

Антропологиялық тілтану – әдістанулық негіз ретінде «антропологиялық ұстанымды» (тіл – адамның бір бөлігі) қолдайтын және тәлдәк құбылыстарды «тіл - адам» қостағаны бойынша қарастыратын зерттеулердің шартты атауы. Мысалы, тілді меңгеруді, оны білуді және пайдалануды қамтамасыз ететін мыйдың күрделі инфрақұрылымын талдау негізінде тілдік қабілетті зерттеу; тілді сөйлеушілермен лингвистикалық түйсігіне сүйену; тілдің танымдық функциясын дүниені түсіну формасы ретінде зерттеу (Сепир-Уорф гипотезасы); тілдің, адам мен қоғамның өзара қарым-қатынасын зерттеу (әлеуметтік тілтану); халықтың тілі мен рухани мәдениетінің өзара байланысын, халықтың ділі, халық шығармашылығын және басқаларды зерттеу (этнолингвистика); тілге адамдық сипат беру, соның нәтижесінде тіл-организм, тіл-жүйе, тіл-механизм, тіл-қабілет және т.б. бейнесін жасау; адамды оның тілін үйрену арқылы зерттеу (тілдің тұлға) т.б.

Ассоциативтік өріс – ассоциатив сөздердің стимул сөздердің төңірегіне бірігуінің нәтижесінде пайда болатын өріс.

Афазия - мыйдың сол жақ жарты шарындағы белгілі бір тұстың зақымдауынан сөйлеудің бұзылуы.

Бала тілі – адам тілінің фонетикалық, грамматикалық, семантикалық және функциялық дамуының бастапқы ерекше кезеңі.

Бихевиоризм (ағылшынша: мінез-құлық) – тілдің мәнін, қызметін ағзаның вербалдық және эмоционалдық реакциялары жиынтығының сыртқы ортаға стимулы ретінде анықтау.

Герменевтика – мәтінді түсіндіру өнері мен теориясы; мәтінді түсінудің жалпы теориясы.

Интенция – психолингвистикада сөз тудыру (уәж, ішкі бағдарлау, тарату); референцияның прагматикалық теориясының концептуалдық аппаратының құрамдас бөлігі (айтарманның коммуникативтік бағдарымен, сұқбаттастардың білім қорымен, айтылысты коммуникативтік тұрғыдан ұйымдастырумен, контекске қатыстылықпен қоса алғанда).

Интерференция (латын.: аралық+жақындау, соғу) – бір тілдің басқа тілдің ықпалымен нормадан ауытқуы.

Құзыреттілік – жетік білу, оқып-үйрену барысында қалыптасатын білімнің, дағдының және іскерліктің жиынтығы, сол сияқты ана тілінде жүргізілетін тілге байланысты тиісті жұмыстарды атқара алатын қабілеттілік. Басқа тілді үйренуге байланысты құзыреттілік адамның сол тілді меңгере білуінің белгілі бір дәрежесін айқындайды, ол - тілдік құзыреттілік, сөйлеу құзыреттілігі, коммуникативтік құзыреттілік.