Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Ұлттық білім беру статистикасы және бағалау орталығы

жүктеу/скачать 1,75 Mb.

Pdf көрінісі

бет	10/34
Дата	08.02.2022
өлшемі	1,75 Mb.
	#122315

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 34

Сұрақ 2: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫР
Бірнеше сағаттан соң аспазшы қамырды өлшеп, оның салмағы біршама
азайғанын байқады.
Суретте көрсетілген әрбір 4 тәжірибенің басында қамырдың салмағы
бірдей. Аспазшы
ашытқының
қамыр салмағының жеңілдеуіне себепші екенін білу
үшін қай
екі
тәжірибенің қорытындыларын салыстыруы қажет?
A
Аспазшы 1 мен 2 тәжірибені салыстыруы керек
B
Аспазшы 1 мен 3 тәжірибені салыстыруы керек
C
Аспазшы 2 мен 4 тәжірибені салыстыруы керек
D
Аспазшы 3 мен 4 тәжірибені салыстыруы керек
тығын
тығын
Шыны
ыдыс
с
Шыны
ыдыс
Шыны
ыдыс
Ұн, су, тұз
және
ашытқы
Ұн, су, тұз
және
ашытқысыз
1 Тәжірибе
1 Тәжірибе
Ашық шыны
ыдыс
Ашық шыны
ыдыс
Ұн, су, тұз
және
ашытқы
Ұн, су, тұз
ашытқысыз
Таразы
Таразы
Таразы
Таразы
3 Тәжірибе
4 Тәжірибе

Сұрақ 3: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫР
Химиялық реакция нәтижесінде қамырдағы ашытқы крахмал мен қантты
көмірқышқыл газ бен спиртке айналдырады.
Көмірқышқыл газ бен спирттің құрамындағы
көміртек атомы
қайдан пайда
болады?
Төменде келтірілген мүмкін пайымдауларды әр қатардан

«Иә»
немесе

«Жоқ»
деп айналдыра сызыңыз
.

жүктеу/скачать 1,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 34