Барлығы – 180сағат


Мақсат: Темпераментті диагностикалауды үйрету



бет28/29
Дата09.11.2016
өлшемі2,48 Mb.
#1323
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29

Мақсат: Темпераментті диагностикалауды үйрету.

1.Темперамент типін анықтау.

2.Темпераменталдық индекстер мен типтер

3. Айзенк сауалнамасы.



Өткізілу формасы: Әдіс және темперамен модельдері бойынша жұмыс.

ОЖСӨЖ -27 мазмұны:

Тақырып: Мінез- құлық диагностикасы

Мақсат: Әдіспен практикалық жұмыс жасауға үйрету.

1.Вербалды емес мінез-құлық белгілері мен сипаты

2. К. Леонгард мінез-құлық акцентуациясы әдістемесі

Өткізілу формасы: Қысқа формадағы коллоквиум және әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-28 мазмұны:

Тақырып: Темперамент және мінез-құлық диагностикасы.

Мақсат: Личко бойынша мінез-құлық акцентуацияларын жіктеуге білігін қалыптастыру.

1.Темперамант типтеріне жалпы сипаттама

2.Личко бойынша мінез-құлық акцентуациясы

Өткізілу формасы: «Үлкен шеңбер» әдісі.

ОЖСӨЖ-29 мазмұны:

Тақырып: Ақыл-ой диагностикасы.

Мақсат: Ақыл ой деңгейін диагностикалау әдістерімен таныстыру оларды зерттеу жұмысында қолдануға үйрету.

1.Интеллектуалдық танымдық сфераны бағалау

2. Д.Векслердің ақыл-ой дамуын анықтау тесті..

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -30 мазмұны:

Тақырып: Таным процестерін диагностикалау

Мақсат: Танымдық процестерін

1.Таным процестерін диагностикалау (қабылдау, ес, ойлау)

2.Мюнстенберг әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-31 мазмұны:

Тақырып: Ақыл-ой диагностикасы.

Мақсат: Интеллектіні зерттеу әдістерімен таныстыру және оны қолдануды үйрету.

1.Интеллектілік тесттерге жалпы сипаттама

2.Амтхауэр әдістемесін өткізу және интерпритациялау

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-32 мазмұны:

Тақырып: Интеллектуалдық даму диагностикасы

Мақсат: Интеллектіні зерттеу әдістерімен таныстыру және оны қолдануды үйрету.

1.Оқудағы жетістіктерді диагностикалау

2.Логикалық тесттер

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-33 мазмұны:

Тақырып: Интеллектке әсер ететін факторлар

Мақсат: Зерттеу әдістерімен жұмыс жасай білуге дағдыландыру.

1 Интеллект және әлеуметтік мәдени орта.

2.Т.Лири тұлғааралық қарым-қатынасты анықтау әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-34 мазмұны:

Тақырып: Равен әдістемесі

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

Равен әдістемесін жүргізу және оны интерпретациялау



Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-35

Тақырып: Интеллектуалдық даму диагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1. Интеллект коэффициенті

2. Айзенк бойынша интеллект моделі

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-36 мазмұны:

Тақырып: Ақыл-ой диагностикасы.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1 Креативтілік және логикалық ойлау анықтау диагностикасы

2 Векслер тестісі

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -37 мазмұны:

Тақырып: Тұлғалық сапалар психодиагностикасы.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

Р.Кеттелдің «Тұлғаны көпфакторлы зерттеу» сауалнамасы.



Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -38 мазмұны:

Тақырып: Тұлғалық сапалар психодиагностикасы.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Тұлғалық сауалнамалар және тұлға теориясы.

2. Тұлғаның негізгі қасиетін зерттеу ОТКЛЭ әдістемесі

Өткізілу формасы: діспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-39

Тақырып: Әлеуметтік дау-жанжал диагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Әлеуметтік дау-жанжал диагностикалау әдістері

2 К.Томас сауалнамасы

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-40 мазмұны:

Тақырып: Жеке тұлғалық сауалнамалар.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Тұлғалық сапаны зерттеу диагностикасы

2.А.Ассингердің агрессивтілік деңгейін анықтау әдістемесі.

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -41 мазмұны:

Тақырып: Тұлғааралық қарым-қатынастардың психодиагностикасы.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Қарым –қатынас негізгі түрлері мен әлеуметтік қатынас диагностикасы

2.Т.Лиридің тұлғааралық қарым-қатынастарды анықтау әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -42 мазмұны:

Тақырып: Тұлғааралық қарым-қатынастардың психодиагностикасы.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Тұлғааралық қарым-қатынасты зерттеу әдістері

2.«Жанұя суреті» әдістемесін талдау.

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -43

Тақырып: Өзін-өзі бағалау психодиагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Тұлғаның өзін-өзі бағалау сипаты

2.Ч. Д. Спилберг пен Ю. Л. Ханиннің өзін-өзі бағалау әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-44 мазмұны:

Тақырып: Тұлғалық қарым-қатынас диагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1. Қарым-қатынас қажеттілігін бағалау

2..В. Бойконың эмпатиялық қабілет деңгейін анықтау әдістемесі.

Өткізілу формасы: Әдіспен ж ұмыс.

ОЖСӨЖ -45 мазмұны:

Тақырып: Мектеп жасына дейінгі балалар психодиагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

«Суретте не жетіспейді?», «Айырмашылығын тап», «Суретте қандай заттар бейнеленген?» , т.б. әдістемелермен танысу, жүргізуге дайындалу.



Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ -46 мазмұны:

Тақырып: Мектеп жасына дейінгілердің тұлғалық сапалар диагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

«Есіңе сақта және нүктелерді қой», «Әңгіме құрастыр», «Сандарды есіңе сақта», Венгер тесті т.б. әдістемелермен танысу, жүргізуге дайындалу.



Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-47

Тақырып: Баланың мектепке оқуға дайындығы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1. Баланың мектепке даярлығын диагностикалау әдістемелері

2. Пиктограмма әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-48 мазмұны:

Тақырып: Мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балалармен жүргізілетін әдістемелер.

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Мектеп жасына дейінгі және кіші шәкірттік жастағы балалардың танымдық процестерін диагностикалау әдістері

2.Танымдық процестерді зерттеу әдістемелерін жүргізу, интерпритациялау

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-49 мазмұны:

Тақырып: : Кіші мектеп жасындағы балалар диагностикасы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

Кіші мектеп жасындағы балалардың тілінің даму деңгейін өлшейтін әдістер.



Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ-50

Тақырып: Жасөспірімдер мен жеткіншектерді диагностикасы

Мақсат: Жасөспірімдер мен жеткіншектердің ерекшеліктерін зерттеу әдістері мен таныстыру.

1.В.А. Жмуровтың депрессивті күйді анықтау әдістемесі

2.Сакс Левидің «Аяқталмаған сөйлемдер» әдістемесі.

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ -51 мазмұны

Тақырып: Кіші мектеп жасындағы балаларды диагностикалау әдістері

Мақсат: : Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге үйрету.

1.Кіші мектеп жасындағы балалалардың жеке тұлғалық сапаларын диагностикалау

2.Балаларға арналған Айзенк сауалнамасын жүргізу

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс

ОЖСӨЖ -52 мазмұны

Тақырып: Жасөспірімдер мен жеткіншектерді диагностикасы

Мақсат: Жасөспірімдер мен жеткіншектердің ерекшеліктерін зерттеу әдістері мен таныстыру.

1.Жасөспірім мен жеткіншектердің тұлға сапасын диагностикалық әдістері

2Оқушының астения сапасын анықтау әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-53 мазмұны:

Тақырып: Кәсіби психодиагностика

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге

1. Е.А. Климованың «Дифференциалды-диагностикалық сауалнамасы» (ДДО)

2. Холланд «Мамандық таңдау» сауалнамасы.

3. «Коммуникативтік және ұйымдастырушылық қабілеттерді» анықтау әдістемесі.



Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс

ОЖСӨЖ-54 мазмұны:

Тақырып: Психологтың педагогтармен жұмысы

Мақсат: Психологтың педагогтармен жұмысында қолднанатын зерттеу әдістерімен таныстыру.

1.Педагогтың эмпатияға қабілеттілігін анықтау.

2.Оқытушының қарым-қатынас деңгейін анықтау. (Ряховский тесті)

Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс

ОЖСӨЖ-55 мазмұны:

Тақырып: Мектеп психологының оқушылардың ата-аналарымен жүргізетін жұмыстары

Мақсат: Ата-аналармен жұмыста диагностикалауда қолданылатын әдістермен таныстыру.

1. Жастық шақ ерекшелігін ата-аналардың түсінуі.

2. Жанұядағы психологиялық атмосфераны анықтау..

Өткізілу формасы: Педагогикалық-психологиялық консилиум.

ОЖСӨЖ-56 мазмұны:

Тақырып: Педагогтың қарым-қатынаста өзін-өзі бақылауы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге

Снайдер әдістемесі



Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.

ОЖСӨЖ -57

Тақырып: : Мектеп әкімшілігінде психологиялық біліктілікті көтеру

Мақсат: : Мектеп әкімшілігінде психологиялық біліктілікті көтеру жолдарымен таныстыру, психологиялық ұсыныс жасауға үйрету.

1.Ұжымды басқару стилінің ерекшелігі

2.Ұжымның әлеуметтік психологиялық климатын анықтаудағы экспресс әдістеме

Өткізілу формасы: Педагогикалық-психологиялық консилиум.

ОЖСӨЖ-58

Тақырып: : Мектеп әкімшілігінде психологиялық біліктілікті көтеру

Мақсат: Мектеп әкімшілігінде психологиялық біліктілікті көтеру жолдарымен таныстыру, психологиялық ұсыныс жасауға үйрету. Әдістермен жұмыс жасауға дағдыландыру.

1.Басшының іс-әрекет типіне бейімділігін анықтау диагностикасы



Өткізілу формасы: Әдістермен жұмыс.

ОЖСӨЖ-59

Тақырып: Кәсіби психодиагностика

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге

Тұлғаның кәсіби қабілеттілігін анықтау

«Қызықты карта» әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс

ОЖСӨЖ-60

Тақырып: Психодиагностика және тұлға дамуының өзара байланысы

Мақсат: Әдістемемен таныстырып оны зерттеуде қолана білуге

1. Психодиагностикадағы тұлға әдістемелері

2. Г.Шуберт әдістемесі

Өткізілу формасы: Әдіспен жұмыс.
9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР.

- Психодиагостика курсы бойынша картотека құрастыру

- Әдебиеттермен жұмыс.

- Психодиагностикадағы негізгі түсініктерді жазба дәптерлеріне түсіру.

- Конспект дайындау.

- Зерттеу жүмыстарын жүргізу және оның нәтиежелерін интерпретацияолау.

- Реферат тақырыптары:

1. Мектеп психологы кабинетінің жұмыс мазмұны

2. Білім беру саласындағы тестілеу

3. Интеллект тесттерінің даму тарихы

4. Тест- психодиагностиканың негізгі инструменті ретінде.

5. Қабілет психодиагностикасын қолдану аймағы

6. Мотив және қажеттілік диагностикасы әдістемелерін жобалау

7. Шығармашылық ойлау мәселелері

8. Педагогикалық ұжымдағы психологиялық климатты анықтау.

9 Мектеп психологының оқушылардың ата-аналарымен жүргізетін жұмыстары

10. Педагогикалық жағдайларды талдау әдістері

11 Тұлғаның креативтілік диагностикасы

12. Психодиагностика және тұлға дамуының өзара байланысы

Әдістемелік нұсқау:

Реферат А4 бетіне жазылады. Реферат құрылымы: Титулдық беті, Жоспар , реферат 3 бөлімнен тұруы керек: Кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды. Соңында қолданылған әдебиеттер тізімі көрсетілуі тиіс.

Әдістемелердің стимулдық материалдарын дайындау.
11. Студенттердің оқу жетістіктерін бақылау және бағалау материалдары.




«Тұлғаның психологиялық-педагогиклық диагностикасы» пәні бойынша білімді бағалау кестесі


Бағалау критериясы


Бағалау түрі

Апта

Жұмыс үшін %

Барлығы

%


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Практикалық сабақтарда жауап беру

0,5* 30

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


++

+

+

+

+

2

ОЖСӨЖ орындау

0,25*60


15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Дәріске қатысу

0,5* 30

15

+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+


+

+

+

+

+

+


+

+


4

Жеке тапсырма

2,5* 2

5
















+



















+







5

Тестілеу

5 * 2

10






















+



















+

6


























































Р1 + Р2




60














































Емтихан




40














































Барлығы




100















































Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет