А.Маслоу өз моделінде төменгі деңгейге қандай қажеттілігі деп санайды —
А. Қауіпсіздікке деген қажеттілік
В. Сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік
С. Психологиялық қажеттіліктер
Д. Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер
Е. Өзін-өзі таныта білу
Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу-
А. Өзін құрметтей білу
В. Өзін түсіне білу
С. Өзіне сене білу
Д. Өзіне сенбеу
Е. Өзін-өзі таныта білу
«Мен» тұжырымдамасының авторы —
А. Мерсер
В. Шульман
С. Александер
Д. Л.Выготский
Е. К.Роджерс
«Мен» тұжырымдамасының компоненттері —
А. Эмоциялық, когнитивтік
В. Ақпараттық, танымдық
С. Әлеуметтік, когнитивтік
Д. Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік Е. Зияткерлік, дәстүрлік
Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан —
А. Вуд (1958)
В. Велс (1999)
С. Бахти(1991)
Д. Александер (2008) Е. Мерсер (2005)
Баланы оқыту «сыртқы реттеу», «өзіндік реттеу» ілгерілеу үрдісінің авторы —
А) Флейвелл
В) Бич
C) Кински
D) М.Монтесори
E) Р.Эмилия
Оқушылар достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге , ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін-өзі реттеудің түріне жатады A) эмоциялық өзін-өзі реттеу
B) когнитивті
C) әлеуметтік D) ынталандырушылық
E) эмоциялық және әлеуметтік
