- . Знать источники света
- знать естественные и искусственные источники света
- называет все изображения источника света:
-правильно определяет искусственные источники света.
Находить два типа источника света
- группирует источников света.
- находит источников света и делает вывод об источниках света
Дать ответы на поставленные вопросы
сравнивает и различает два вида источника света,
объясняет почему они являются естественным или искусственным источника света
Ф.О: самооценивание, учитель-ученик.
Прием «РЕЙТИНГ» 2 задание. Рассмотри картинки. Расскажи об источниках света и определи какими источниками они являются .Объясни, необходим ли искусственный свет и приведи примеры из жизни.
ИР: Стратегия «Дифференциация» Дифференцированное задание по уровню мыслительных навыков: письмо, говорение. Уровни мышления: Знание понимание, применение, анализ
Критерии успеха
Дескриптор
1. Рассказать об источниках света.
2. Определить типы источников света.
3. Объяснить о необходимости искусственного света и привести пример из жизни
- называет источники света
- определяет виды света, различает естественные и искусственные источники света
-приводит примеры из жизни о необходимости искусственного света в жизни человека
- сравнивает и противопоставляет два источника света
- объясняет о необходимости искусственного освещения и его источника
Наши плечики устали.
Чтобы плечики размять,
Надо ручками махать.
(Одна прямая рука вверх, другая вниз,
рывком руки меняются.)
А теперь давайте, братцы, г За учёбу приниматься!
(Дети садятся за парты.)
КР. Работа в тетради. « Аппликация» стр 50 Разгадай загадку и выполни аппликацию слова-отгадки по образцу.
