методического объединения по предметам координирует процесс
формативного оценивания.
Для анализа внедрения системы критериального оценивания и
определения положительных сторон и трудностей реализации формативного
оценивания на уроках школьному координатору необходимо организовать
систематическое посещение и взаимопосещение уроков.
Рекомендуется составить план посещения уроков для обеспечения
систематического анализа эффективности практики применения формативного оценивания на уроках. По итогам посещения уроков школьный координатор предоставляет руководителям методических объединений и учителям конструктивную обратную связь по последовательности и правильности реализации процедур формативного оценивания в процессе обучения.
