Енді жаңа сабақтың оқу мақсатына кіріспей жатып мына суретке мән беріңіздер. Ойларыңызға не келеді?
Бүгінгі сабақтың оқу мақсаты: Парникті әсердің пайда болу себептері мен салдарларын түсіндіру
Осы жоғарыдағы оқу мақсатына жету жолында қандай іс-әрекеттер жасау мүмкіндігі оқушылардан сұралып, бірлесе отырып сабақтың мақсаттары анықталады (мүмкін болатын сабақтың мақсаттары):
1. Парник (жылыжай) ұғымының не екенің білу және түсіну;
2. Өсімдіктердің жылыжайда неліктен өсімдіктердің жақсы өсетінің түсіну. Өз ойлары мен тұжырымдарын негіздеп айта білу.
3. Парникті әсердің пайда болуының негізгі деген 2-3 себебін атай алу.
4. Атмосферада қандай қосылыстардың (газдардың) артуы парникті әсердің пайда болуына алып келетінің білу;
5. Атмосферадағы парникті әсерден пайда болатын (туындайтын) салдарларын негіздеп атай алу және болжам жасау;
6. Жаhандық жылыну туралы зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру және оның оң және теріс әсерлерінің мүмкін болатын тізімін құрып ұсына алу;
7. Көмірқышқыл газының өсу себебін және одан туындайтын салдары (зардабы) білу және түсіну;
8. Атмосферада көмірқышқыл газының мөлшерін қалай тұрақтандырудың немесе азайтудың өзіңдік альтернативті жолдарын ұсыну.
(f) Ескеретін нәрсе, оқу мақсатына критерийлер қоюдың өзі де өнер. Осы кезде креативті, жаңашыл иделар айтқан оқушылар да бағаланады.
Бұл жоғарыда көрсетілген оқу мақсаттары мұғалімнің ұсынған нұсқасы, оқушылар тарапынан айтылған идеялар да мұқият ескеріледі. Тыңдалынады. Осы екеуінің бірге ескеріп, ең оптималды нұсқасы таңдалынып оқушылардың жұмыс дәптерлеріне жазып алынуы бақыладаны. Оқушыларға осы критерийлер бойынша сабақ өтілетіні, сабақ барысында да осы критерийлердің басшылыққа алынатыны айтылады.
Сабақтың тақырыбы: Парниктік әсер. Пайда болуы мен одан туындайтын салдарлар.
