Эталоны ответов на типовые ситуационные задачи
Задача 1.
1)Возможные причины: леворукость, раннее речевое развитие, полиглоссия. В данном случае основная причина - полиглоссия: одновременное овладение в раннем возрасте разными языками вызывает заикание обычно на каком-нибудь одном языке.
2)Необходимо в данном возрасте использовать один язык.
Задача 2.
1) Невротическая форма заикания.
2) Критерии: неотягощенный перинатальный анамнез, наличие развернутой фразовой речи до появления нарушения, преимущественно психогенное начало речевой патологии, большая зависимость степени судорожных запинок от эмоционального состояния заикающегося и условий речевого общения, возможность плавной речи при определенных условиях (речь наедине с собой, в условиях эмоционального комфорта, при отвлечении активного внимания от процесса говорения и пр.).
Задача 3.
Задержка речевого развития, сочетающаяся с задержкой интеллектуального развития
Диагностика включает: осмотр врача-невролога, логопедическое обследование, патопсихологическое исследование, электроэнцефалография; по показаниям: прием врача-сурдолога, прием врача-психиатра, аудиография, МРТ головного мозга.
Тема 5. Синдром мышечной гипотонии у детей.
Формы текущего контроля успеваемости: устный опрос, защита рефератов, тестирование, решение ситуационных задач.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости.
Вопросы для устного опроса:
1.Синдром мышечной гипотонии центрального уровня.
2. Синдром мышечной гипотонии периферического уровня.
3. Пробы на мышечную гипотонию.
4. Спинальные мышечные атрофии.
5. Врожденные структурные миопатии.
6. Врожденные мышечные дистрофии.
7. Метаболические миопатии с младенческим дебютом
8. Прогрессирующие мышечные дистрофии.
9. Диагностика синдрома мышечной гипотонии у детей
10. Лечение синдрома мышечной гипотонии
Достарыңызбен бөлісу: |
