Көркем әдебиет әдістемелік нұСҚАУ



Pdf көрінісі
бет28/85
Дата04.02.2022
өлшемі436,82 Kb.
#130725
түріБағдарламасы
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   85
Байланысты:
КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ

Тілдік мақсат
Тәрбиеленушілер
: талқылау барысында 
қандай? қайсы? қалай? қайда? 
не үшін? 
деген сұрақтарды пайдалана алады.
Әдеби жанрларды ажыратады.
Көптілділік: мектеп – школа – school, кітап – книга – book
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: 
уақытымды бөлемін, әрледі.
Пікір алмасу сұрақтары:
Мектепте оқу несімен жақсы?
Жақсы оқу үшін адам бойында қандай ерекшелік болуы тиіс?
Өткен ҰОҚ-де алған 
білім
Өткен ҰОҚ­дегі ертегі кейіпкерлерін естеріне түсіреді.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл 
күй орнату.
0–2 мин.
II. Өмірлік 
тәжірибені 
маңыздандыру. 
Мақсатты болжам.
3–5 мин.
(Ұ) 
ҰОҚ­де жұмыс жасау барысында балалардың көңіл күйін 
қалыптастыру үшін педагог тәрбиеленушілермен шаттық шеңберін 
жасайды.
Қуанамын мен де, 
Қуанасың сен де.
Қуанайық, достарым, 
Арайлап атқан күнге.
(Ұ) 
Педагог мектеп туралы білетіндерін ортаға салуға мүмкіндік 
тудырады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   85




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет