МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Учебная дисциплина «Психология управления» предусматривает применение
следующих методов и технологий обучения:
проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследова-
тельский методы, решение кейсов);
коммуникативные технологии, основанные на интерактивных формах и методах
обучения (дискуссии, диалоги, групповые обсуждения);
игровые технологии (деловые, ролевые игры, имитационное моделирование).
Самостоятельная работа студентов предполагает изучение теоретического мате-
риала на основе списка источников литературы, приведенных в данной программе,
проведение исследований.
Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с типовым учеб-
ным планом специальности на основании действующего в учреждении высшего обра-
зования Положения о самостоятельной работе студентов.
Самостоятельную работу студентов по дисциплине «Психология управления» в
аудитории рекомендуется осуществлять в форме индивидуальных письменных или
устных заданий с презентацией по мере изучения конкретной темы и их возможному
применению в отношении конкретной организации
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов предполагает подготовку сту-
дентов к семинарским занятиям и зачету и экзамену.
Дополнительно студенты могут подготовить в группах до 3 человек статьи для
Википедии – свободной интернет-энциклопедии, посвященные значимым теориям,
концепциям, фигурам в области психологии управления.
Дополнительно студенты могут также самостоятельно изучить научную и попу-
лярную литературу из списка источников для конспектирования и представить резуль-
таты работы в учебной группе.
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ
РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рекомендуемые
