Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент
|
Процентное содержание баллов
|
Оценка по традиционной системе
|
A
|
4,00
|
95-100
|
Отлично
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
B
|
3,00
|
80-84
|
B-
|
2,67
|
75-79
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
C
|
2,00
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,00
|
50-54
|
F
|
0,00
|
0-49
|
Неудовлетворительно
|
Уровень учебных достижений, обучающихся определяется итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга-допуска и оценки промежуточной аттестации.
7.8. Литература:
"Организация специализированного сестринского ухода. Учебное пособие". Автор: Широкова Н.В., Наговицына Н.А., Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р. / Под ред. З.Е. Сопиной.
Послеоперационные инфекционные осложнения: диагностика, лечение, профилактика
[Текст]: практическое руководство / под ред. Н. В. Дмитриевой, И. Н. Петуховой. - Москва: Практическая медицина, 2013. - 424 с.: ил.
«Основы сестринского дела». С. Қ. Муратбекова – Кокшетау, 2010 г.
7.9. Контроль (вопросы):
Общие положения.
Должностные обязанности.
Права.
Ответственность.
7.1. Тема № 13. Наблюдение за лихорадящим больным. Измерение температуры тела больного, типы температурных кривых, медицинская документация по лихорадящим больным.
7.2. Цель:
1.Обучающие цели:
- Дать представление об основных понятиях, связанных с вопросами темы.
2. Воспитательные цели:
- Воспитывать у студентов уважение к выбранной профессии,
- воспитывать чувство ответственности, аккуратность, ответственное отношение к своим профессиональным обязанностям.
3. Развивающие цели:
- Развивать логическое мышление, умение клинически мыслить и ориентироваться в различных ситуациях.
7.3. Задания:
Понятие о лихорадке.
Понятие о процессах терморегуляции организма.
Виды, периоды, механизмы развития лихорадки.
Типы температурных кривых при лихорадке у пациента.
Стандарты медсестринского ухода за пациентами в различные периоды лихорадки.
Достарыңызбен бөлісу: |
