Для проверки и оценки результатов обучения за длительный отрезок времени, например, сквозную тему или раздел, формулируются обобщенные критерии.
При подготовке к диктанту обучающиеся могут ориентироваться на сформулированные критерии. Оценка результатов на основе критериев позволяет учителю быть более объективным, ученику дает возможность прогнозировать уровень выполнения задания, находить причины ошибок, предупреждать их.
Отличие критериального оценивания: учитель и обучающиеся оценивают позитивно результаты деятельности, учатся видеть учебные достижения. А ошибки выступают как средство для дальнейшего продвижения, для постановки учебных целей.
Учебные достижения оцениваются по совокупности критериев, по ряду из которых обучающийся переживает ситуацию успеха. Это важно для развития учебной мотивации. Младший школьник должен учиться на ситуации успеха.
Критериальное оценивание учебных достижений позволяет качественно оценить достижения обучающегося, разработать адекватные задания формативного и суммативного оценивания: диктанты, сочинения, изложения, тесты, контрольные и проверочные задания.
Достарыңызбен бөлісу: |
